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摘 要：社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂。高校医学生作为未来医疗卫生战线的主流群体，要紧密联系自身专业和工作实际的特点，深刻领会医学生核心价值观的内涵与战略地位，把握好对核心价值观的理性认知、情感内化、行为认知和系统配合等原则，拓展多种途径，形成教育合力，从而达到提高医学生社会主义核心价值观认同和践行的目的。
关键词：高校医学生；社会主义核心价值观；培育途径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0185-01
医学生作为未来的医疗服务提供者，如何引导高校医学生培育社会主义核心价值观，既是一个重大的理论问题，也是一个紧迫的现实问题。社会主义核心价值观要在医学生中生根落地，要坚持知行相互促进，在增强认知、促成认同、助推践行上探索，从而落实医学生对社会主义核心价值观的认知、认同和践行策略，真正做到内化于心、外化于行，促进医学生健康成长。
1.培育高校医学生社会主义核心价值观必须把握的几个原则
1.1 理论认知原则
马克思说：“理论只要说明人，就能掌握群众；而理论只要知彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。”社会主义核心价值观的提出是对马克思主义伦理医德道德思想的新发展，对塑造当代全社会的道德灵魂具有极其深刻的意义，广大医学生就是未来我国医疗卫生战线的群体，因此对这一群体在即将踏入医疗岗位之前的人文道德教育，就是我们当前需要着力加以培育的重要课题。特别是针对人民群众反映比较强烈的医德医风问题，探求如何把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于医学生思想政治教育的始终，使之融入医学伦理教育之中，这对从根本上化解医患矛盾，促进社会的和谐进步，将具有十分重要的意义。
为此，医学院校必须把加强对医学生的思想政治教育，把社会主义核心价值观融入学校思想政治教育的全过程，这是从根本上培育医学生核心价值观的主渠道。
1.2情感内化原则
要把核心价值观像阳光雨露一样融入医学生的日常生活之中，关键的问题在于抓住他们的心理特点，使之内化于心，外化于行。这就需要我们不要使核心价值观的教育停留在抽象的说教上，而要采用医学生喜闻乐见的形式，树立“以人为本、情感育人”的理念，为抽象的价值观教育注入活生生的情感元素。由于高等医学院校培养对象主要是各类医学生，而医学类专业有着相当强的专业独立性，将来他们中的绝大部分人毕业后将进入我国的各种医疗岗位工作，医学生即未来从事医务工作的主流群体。这就为他们的情感的内化与升华带来一定的特殊性。针对这一状况，在社会主义核心价值的培育中，情感内化性原则更具有其特殊的意义。
1.3 行为认同原则
社会实践是医学生认识社会，并将其核心价值观从认识上升到行动的桥梁。为此，必须将高校医学生开展志愿者服务活动作为践行社会主义核心价值观的直观和真切的体验，增强社会责任感。医学生参与社会实践的平台是十分宽阔的，如开展义务体验、义诊、健康教育宣传、传染病流行病防治、生态环境的保护等。要通过这些志愿者服务活动，让医学生在行动中感悟到社会主义核心价值观的魅力，使其像水、像空气、像阳光，融化在医学生的日常生活和行为之中。
2.培育高校医学生社会主义核心价值观的途径
2.1 以课堂为主渠道把社会主义核心价值观贯穿于思想政治教育的全过程
培育必须以深化教学改革为强大动力，采用多种方式把社会主义核心价值观融入课堂教学中去：一要把社会主义核心价值观与传统的“传道、授业、解惑”结合起来，构建课间问题教学法为中心内容的教学互动平台，增强思想政治理论课教学的针对性。二要把社会主义核心价值观与思想政治理论课教学中的成人成才教育结合起来，构建实践教学平台，增强思想政治理论课教学的实践性。三要把社会主义核心价值观与现代化教学手段结合起来，构建网络互动平台，增强思想政治理论课教学实效性。四要把社会主义核心价值观与社会上的各种热点难点疑点问题结合起来，构建大学生心理咨询平台，增强思想政治理论课教学的服务性。五要把社会主义核心价值观与校园文化、案例分析结合起来，构建融教学、校园文化于一体的社会服务平台，增强思想政治理论课教学的生动性和感染力。
2.2 以党团活动为重要平台开展主题教育
高校医学生特别关注国家的政策和时事热点问题，学校可以针对这个特点在学校每年展出的“先进人物宣传栏”、校园广播、校报、校刊中，可增添医药工作者的先进优秀事迹，充分运用基层党团组织的优势，加强学生社会主义核心价值观的教育，通过先进医疗工作者典型事迹的报道和各种各样的团部活动来宣传社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观成为党团活动的一个重要主题。
2.3 以现代化信息平台加强舆论引导
在现代信息技术条件下，通过开设工作微博、微信、博客、QQ群、手机报、校园云等方式，开展富有思想内涵、融合时尚元素、医学生喜闻乐见的宣传教育，进行一种润物细无声的传播和引导。网络教育在当今大学生思想政治教育中显得日趋重要，辅导员、班主任和任课教师等通过网络平台与学生近距离接触，以微博、博客、微信、朋友圈、QQ、在线交流工具等形式，在高校医学生运用这些工具的初期能够了解学生思想动态，把握学生思想脉搏，及时解决学生困惑，提供心理咨询或辅导，把大学生引向积极向上的健康的人生轨道，并树立社会主义的核心价值观。
2.4注重实践，鼓励医学生积极践行社会主义核心价值观
在正确认知，理性认同社会主义核心价值观之外，引导鼓励高校医学生参加丰富多彩的社会实践或志愿活动，积极践行社会主义核心价值观则至关重要。医学院校可以发挥自身优势，组织高校医学生积极参与义诊，帮助残障儿童进行康复训练，为社会福利院中的孤寡老人进行推拿按摩等志愿活动，服务社会，帮助他人，并在这些活动参与或社会实践的过程中感知社会生活现实，体验价值冲突，做出价值选择，增强对社会主义核心价值观的认知和认同，从而身体力行，积极践行。
结束语
积极探索培育高校医学生社会主义核心价值观的路径策略，通过知行合一的努力，让先进的思想和正确的观念渗透到群体意识中去，渗透到他们的习惯中去，渗透到他们的生活常规中去，使高校医学生对于社会主义核心价值观能真正做到内化于心、外化于行，不仅对于医学生的成长成才具有重要意义，而且对于推动医疗卫生事业的发展和中国特色社会主义建设都有重要作用。
参考文献：
[1]周向军，高奇.社会主义核心价值体系是当代中国第一软实力[J].理论学刊，2012（5）.
[2]晏昱，周俊武.大学生培育和践行社会主义核心价值观的三重路径[J].求索，2014（5）.
关键词：高校医学生；社会主义核心价值观；培育途径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0185-01
医学生作为未来的医疗服务提供者，如何引导高校医学生培育社会主义核心价值观，既是一个重大的理论问题，也是一个紧迫的现实问题。社会主义核心价值观要在医学生中生根落地，要坚持知行相互促进，在增强认知、促成认同、助推践行上探索，从而落实医学生对社会主义核心价值观的认知、认同和践行策略，真正做到内化于心、外化于行，促进医学生健康成长。
1.培育高校医学生社会主义核心价值观必须把握的几个原则
1.1 理论认知原则
马克思说：“理论只要说明人，就能掌握群众；而理论只要知彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。”社会主义核心价值观的提出是对马克思主义伦理医德道德思想的新发展，对塑造当代全社会的道德灵魂具有极其深刻的意义，广大医学生就是未来我国医疗卫生战线的群体，因此对这一群体在即将踏入医疗岗位之前的人文道德教育，就是我们当前需要着力加以培育的重要课题。特别是针对人民群众反映比较强烈的医德医风问题，探求如何把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于医学生思想政治教育的始终，使之融入医学伦理教育之中，这对从根本上化解医患矛盾，促进社会的和谐进步，将具有十分重要的意义。
为此，医学院校必须把加强对医学生的思想政治教育，把社会主义核心价值观融入学校思想政治教育的全过程，这是从根本上培育医学生核心价值观的主渠道。
1.2情感内化原则
要把核心价值观像阳光雨露一样融入医学生的日常生活之中，关键的问题在于抓住他们的心理特点，使之内化于心，外化于行。这就需要我们不要使核心价值观的教育停留在抽象的说教上，而要采用医学生喜闻乐见的形式，树立“以人为本、情感育人”的理念，为抽象的价值观教育注入活生生的情感元素。由于高等医学院校培养对象主要是各类医学生，而医学类专业有着相当强的专业独立性，将来他们中的绝大部分人毕业后将进入我国的各种医疗岗位工作，医学生即未来从事医务工作的主流群体。这就为他们的情感的内化与升华带来一定的特殊性。针对这一状况，在社会主义核心价值的培育中，情感内化性原则更具有其特殊的意义。
1.3 行为认同原则
社会实践是医学生认识社会，并将其核心价值观从认识上升到行动的桥梁。为此，必须将高校医学生开展志愿者服务活动作为践行社会主义核心价值观的直观和真切的体验，增强社会责任感。医学生参与社会实践的平台是十分宽阔的，如开展义务体验、义诊、健康教育宣传、传染病流行病防治、生态环境的保护等。要通过这些志愿者服务活动，让医学生在行动中感悟到社会主义核心价值观的魅力，使其像水、像空气、像阳光，融化在医学生的日常生活和行为之中。
2.培育高校医学生社会主义核心价值观的途径
2.1 以课堂为主渠道把社会主义核心价值观贯穿于思想政治教育的全过程
培育必须以深化教学改革为强大动力，采用多种方式把社会主义核心价值观融入课堂教学中去：一要把社会主义核心价值观与传统的“传道、授业、解惑”结合起来，构建课间问题教学法为中心内容的教学互动平台，增强思想政治理论课教学的针对性。二要把社会主义核心价值观与思想政治理论课教学中的成人成才教育结合起来，构建实践教学平台，增强思想政治理论课教学的实践性。三要把社会主义核心价值观与现代化教学手段结合起来，构建网络互动平台，增强思想政治理论课教学实效性。四要把社会主义核心价值观与社会上的各种热点难点疑点问题结合起来，构建大学生心理咨询平台，增强思想政治理论课教学的服务性。五要把社会主义核心价值观与校园文化、案例分析结合起来，构建融教学、校园文化于一体的社会服务平台，增强思想政治理论课教学的生动性和感染力。
2.2 以党团活动为重要平台开展主题教育
高校医学生特别关注国家的政策和时事热点问题，学校可以针对这个特点在学校每年展出的“先进人物宣传栏”、校园广播、校报、校刊中，可增添医药工作者的先进优秀事迹，充分运用基层党团组织的优势，加强学生社会主义核心价值观的教育，通过先进医疗工作者典型事迹的报道和各种各样的团部活动来宣传社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观成为党团活动的一个重要主题。
2.3 以现代化信息平台加强舆论引导
在现代信息技术条件下，通过开设工作微博、微信、博客、QQ群、手机报、校园云等方式，开展富有思想内涵、融合时尚元素、医学生喜闻乐见的宣传教育，进行一种润物细无声的传播和引导。网络教育在当今大学生思想政治教育中显得日趋重要，辅导员、班主任和任课教师等通过网络平台与学生近距离接触，以微博、博客、微信、朋友圈、QQ、在线交流工具等形式，在高校医学生运用这些工具的初期能够了解学生思想动态，把握学生思想脉搏，及时解决学生困惑，提供心理咨询或辅导，把大学生引向积极向上的健康的人生轨道，并树立社会主义的核心价值观。
2.4注重实践，鼓励医学生积极践行社会主义核心价值观
在正确认知，理性认同社会主义核心价值观之外，引导鼓励高校医学生参加丰富多彩的社会实践或志愿活动，积极践行社会主义核心价值观则至关重要。医学院校可以发挥自身优势，组织高校医学生积极参与义诊，帮助残障儿童进行康复训练，为社会福利院中的孤寡老人进行推拿按摩等志愿活动，服务社会，帮助他人，并在这些活动参与或社会实践的过程中感知社会生活现实，体验价值冲突，做出价值选择，增强对社会主义核心价值观的认知和认同，从而身体力行，积极践行。
结束语
积极探索培育高校医学生社会主义核心价值观的路径策略，通过知行合一的努力，让先进的思想和正确的观念渗透到群体意识中去，渗透到他们的习惯中去，渗透到他们的生活常规中去，使高校医学生对于社会主义核心价值观能真正做到内化于心、外化于行，不仅对于医学生的成长成才具有重要意义，而且对于推动医疗卫生事业的发展和中国特色社会主义建设都有重要作用。
参考文献：
[1]周向军，高奇.社会主义核心价值体系是当代中国第一软实力[J].理论学刊，2012（5）.
[2]晏昱，周俊武.大学生培育和践行社会主义核心价值观的三重路径[J].求索，2014（5）.