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以冯·诺依曼机基本设计思想教学作为切入点,基于4个导入问题和相关引申问题开展问题启发武教学。通过设置系列问题引导学生主动分析冯·诺依曼机的设计思想及其改进后的特点,掌握冯·诺依曼机主要功能部件和存储程序的工作原理;培养学生的自学能力和独立解决问题的能力,从而更好地实现＂计算机组成原理＂课程的教学目标。