【摘 要】
:
英语语言技能的教学主要包括听、说、读、写四个部分,其中听和读是理解的技能,是对英语知识进行获取和转化。而说和写则是表达的技能,是对所学的知识进行输出。学习英语的目的就是为了使学生能够与人交流,促进思维能力的发展。而初中英语写作恰恰就是提高学生英语交流能力的重要手段。因此,初中英语教师要重视训练学生的写作能力,并能根据学生的实际实施相应的教学,从而提高学生的语言技能。
论文部分内容阅读
英语语言技能的教学主要包括听、说、读、写四个部分,其中听和读是理解的技能,是对英语知识进行获取和转化。而说和写则是表达的技能,是对所学的知识进行输出。学习英语的目的就是为了使学生能够与人交流,促进思维能力的发展。而初中英语写作恰恰就是提高学生英语交流能力的重要手段。因此,初中英语教师要重视训练学生的写作能力,并能根据学生的实际实施相应的教学,从而提高学生的语言技能。
其他文献
语文学科在各学科中占有重要地位,语文成绩在很大程度上决定了学生的总成绩,因此语文复习工作尤为重要。但是,面对相对枯燥的语文课程,部分学生没有学习劲头,往往会产生厌倦感,导致语文成绩不佳,再加上语文复习是一项系统性工程,短期内成绩见效慢,一定程度上会打击学生学习语文的自信心。为了让学生在高三阶段能够系统进行复习,将所学的知识融会贯通,深入细致地进行语文学习,从而提高语文素养,高中语文教师迫切需要完善高中语文复习方法和策略。
高考物理评价体系是物理教学的指挥棒,也是高考命题的重要依据,因而对物理教学具有直接的指导意义。文章探讨高考评价体系在物理学科命题中的体现及其对教学的启示,对于进一步做好高考物理复习有一定的启发和指导意义。
中华传统文化的传承和学习成为新时代对中学生的一个硬性要求,兼具中华传统文化和文学性的秦汉叙事散文越来越受到重视。针对秦汉叙事散文教学不太重视文体特征的现状,围绕秦汉叙事散文的文体特点,重构教学内容,灵活选择教学方法,课内外联动,拓展学生思维,并进行教学反思以提升教学效果五点教学策略,可以有效改善中学秦汉叙事散文的教学现状,为一线教学提供参考。
本文主要探究了生活化资源在高中写作教学中的融合策略,旨在通过探究,促进学生在生活化教学中提升写作能力和写作质量。文章内容具体如下:教师在开展高中写作教学时,可以培养学生的观察习惯,促进学生从生活中积累素材;可以为学生创设模拟的生活情境,弥补学生的生活经验,促进学生增强情感体验;可以引导学生关注时政新闻,组织讨论活动,丰富学生写作的角度;可以组织实践活动,引导学生进行体验,进而写出更具独特性的理论观点。
如今的基本学校教育已经离不开网络教育,在互联网发达的这个时期,高中阶段也是他们接触到网络进行教育的基础所在,如何能够让我们的学生真正体会到在中高中阶段进行网络教育是很必要的。所以我们作为一名中高中教师在进行网络教育空间下的智能化课堂教学时要引起高度重视,这样我们才能够提高高中生的成绩以及正确地进行网络运算。怎样才能够科学有效地处理好这些困难,就变成了我们教师及其相关单位都应该进行一个重点探讨的问题。
随着我国教育事业的不断发展,不管是在课堂教学中还是课后作业设计上,各学科都越来越注重对学生核心素养的培养。在初中数学教学活动中,作业设计作为课堂教学的延伸,直接影响着数学教学效率和学生的核心素养发展。教师作业设计的过程中需要从多个方面考虑,切实做到“轻负担,高效率”的作业设计目标,使数学作业设计更加专业化,促进学生综合能力及全面素质的提升。鉴于此,本文分析了基于学生核心素养的初中数学作业设计策略,以供各位教师作为参考。
新课程理念下,农村中小学生学法指导面临着一些问题和挑战,需要农村广大教师深入理解新课程理念的主要思路和方向,切实转变僵化保守的教学思维,和学生建立新型师生关系,在课堂教学,师生互动,分层教学,作业设计,课外实践等方面多一些探索和创新,才能为学生的发展创造更多的可能。
随着新课程教学理念的提出,高中体育足球教学越来越放在重要的位置,在各种足球教学中不仅仅要让学生掌握相关的足球技能,还要强化学生会的核心素养。但是也要能够认识到当前足球教学中还存在一定的问题,本文重点阐述高中足球教学中对学生核心素养培养的相关策略,以此更好的发挥足球的作用和价值,强化学生的综合素质。
随着新课程教学理念的提出,在初中数学教学中更加注重高效课堂的构建,但是也要能够认识到在当前初中数学教学中由于受到各种因素的影响还存在很多的问题,本文重点阐述初中数学高效课堂的构建策略,以此提升数学教学效果。
英语教材作为英语课程实施的重要组成部分,是英语教学的必要手段和内容。中小学英语教师必须重视英语教学不同阶段的一致性和连贯性。英语教师在充分理解义务教育阶段英语教学情况的基础上,认真分析英语教材的编写和使用情况,有效利用现有教材,帮助初一衔接阶段学生顺利过渡到后续英语学习中。