论中学数学平面几何旋转中的辅助线教学

来源 :当代教研论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wb_0622
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
辅助线是指在几何学中用来帮助解答疑难几何图形问题在原图基础之上另外所作的具有极大价值的直线或者线段,辅助线的合理添加往往在解决中学几何图形问题中起到至关重要的作用,让我们有一种"山穷水复疑无路,柳暗花明又一村"的感受。
其他文献
目的探讨三种胰岛自身抗体联合检测对糖尿病诊断的临床价值。方法用免疫印迹法检测25例Ⅰ型糖尿病(T1DM),48例Ⅱ型糖尿病(T2DM)患者和40例正常人血清中胰岛细胞抗体(ICA)、谷氨酸脱
中日两国交往密切,但彼此之间恩怨不断,目前又由于钓鱼岛争端而处于僵持状态,其主要原因就在于冷战后两国关系中出现了一些结构性的矛盾和问题。但是,中日邦交正常化40年来两
【正】2012年上海合作组织北京峰会上,阿富汗正式成为上合组织观察员国。2014年,西方军队从阿富汗撤出可能直接触及上合组织各成员国的安全利益。阿富汗因素对整个中亚地区的
目的本实验旨在观察比较普鲁托品(protopine,Pro)对实验性高血压模型和正常大鼠血压的影响,评价其可利用性,并利用大鼠胸主动脉条和培养的大鼠胸主动脉平滑肌细胞,探讨其对离
2016年6月30日,由我院和俄罗斯科学院远东研究所主办,东北亚区域合作研究中心承办的"2016中俄东北亚安全与合作学术研讨会"在我院召开。俄罗斯科学院远东研究所日本研究中心主
目的观察半导体激光+紫外线疗法与常规疗法治疗3期压疮的愈合疗效。方法将70例压疮患者随机分为两组:治疗组:半导体激光+紫外线35例,压疮41处,对照组:临床压疮常规处置35例38处。结
【摘要】  根据物元分析理论和可拓集合理论,构建了小学信息技术课程学习的可拓评价模型方法。从基础知识与运用、应用能力、活动表现、学习结果与发展四个方面建立评价指标,利用可拓关联函数求得各指标的关联函数值进而获得评价结果。将该模型应用于惠州某乡镇小学信息技术课程的学习评价中。经检验,该方法能消除评价过程中人为因素的影响,提高评价精度,评价结果较为合理。  【关键词】  可拓学信息技术课程学习评价  
文章论述了电视新闻记者在剪接画面时要注意观众的视觉心理。电视创作者必须要有较高的综合素质和蒙太奇意识、掌握好画面编辑要求、原则和技巧,创造出优秀的电视作品,艺术地再