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心理契约作为隐性的契约模式能有效激发学生的内源性学习动机,正面影响学习行为。该文基于广东工商职业技术大学的大学生职业发展与就业指导课程进行相关的教学实践改革举措,探讨心理契约理论对培育高职生的职业心理素养的影响。
心理契约理论下高职生职业心理素养培养的教学实践研究——基于大学生职业发展与就业指导课程
【摘 要】
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心理契约作为隐性的契约模式能有效激发学生的内源性学习动机,正面影响学习行为。该文基于广东工商职业技术大学的大学生职业发展与就业指导课程进行相关的教学实践改革举措,探讨心理契约理论对培育高职生的职业心理素养的影响。
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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广东工商职业技术大学质量工程基于心理契约理论下高职大学生职业心理素质培养的途径探索（课题编号：zlgc201633）课题成果；
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