【摘 要】
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在当今新媒体时代大数据算法的背景下，各个高校的教学改革也应积极响应现代化、信息化的教育理念，改进传统的教学理念，通过向生态化的教学课堂转变，探索出整体化下的高校英语教学模式。作为教师，首先应从教学过程中的主体入手，进一步确定课堂教学时学生所具备的主体地位，对学生主动学习英语的能力进行培养，进而构建出生态和谐的高校英语课堂。因此，进一步提高大学英语教师的教学水平，不仅有利于英语教学质量的提升，还有利
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在当今新媒体时代大数据算法的背景下，各个高校的教学改革也应积极响应现代化、信息化的教育理念，改进传统的教学理念，通过向生态化的教学课堂转变，探索出整体化下的高校英语教学模式。作为教师，首先应从教学过程中的主体入手，进一步确定课堂教学时学生所具备的主体地位，对学生主动学习英语的能力进行培养，进而构建出生态和谐的高校英语课堂。因此，进一步提高大学英语教师的教学水平，不仅有利于英语教学质量的提升，还有利于大学生得到全面发展，养成综合素质，进一步提高大学生的英语运用与交际能力，真正促进大学英语教育改革的贯彻落实。
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