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摘 要：随着媒介化时代的到来，网络媒体和移动终端设备更加智能化，作为接受新知识、新事物的女大学生群体，其性价值取向的发展受到前所未有的冲击。媒介划时代背景下，性知识和性文化以一种崭新的方式传播和渗透，许多女大学生来不及做好充分的心理和社会准备来面对“性”，她们满怀期待却又无所适从，各种各样关于性的问题和困惑也就应运而生，导致女大学生性价值取向发展出现偏差。本文首先对媒介化时代背景下女大学生性价值取向的特点进行分析，结合问卷调查中女大学生性价值取向现状，阐述新媒体对女大学生性价值取向的影响，并对媒介化时代如何正确引导女大学生树立正确的性价值取向提出相应对策，以引导女大学生养成和确立良好的性价值取向，为女大学生性教育提供借鉴或参考。
关键词：媒介化时代；女大学生；性价值取向；影响及对策
一、媒介化时代女大学生性价值取向的主要特点
随着社会的发展，互联网、移动终端、移动互联网等新兴媒体互联技术的普及对于整个社会以及人们的通讯方式、生活方式、道德观念、性理念等产生了巨大改变，从而形成的新兴媒介化社会，也称作媒介化时代。媒介化时代新兴媒体体现出传播快、覆盖广；影响大、作用强；信息杂、控制难的特点。媒介化时代的女大学生过度依赖网络或媒体，缺乏实际人际交往，通过新媒体获取信息的便捷使得她们逐渐远离现实，对网络产生依赖，逐渐改变着她们的生活方式和价值观。她们现在处于一个特殊的阶段，她们在生理上已经完全成熟，性意识逐步苏醒，对性的渴求日趋强烈。在日常学习生活中，女大学生会更多的关注异性的行动，更喜欢和异性进行交流，并会产生爱慕之心，有和异性发生身体接触的冲动。但由于我国长久以来处于封建思想的统治之下，对与性相关的内容都采取避而不谈的态度，导致很多女大学生都很难接受到正统的性教育，加上西方的一些性思潮对我国传统文化的冲击，致使女大学生在性方面知之甚少。近几年来，伴随着媒介化时代的快速发展，色情信息和资源垂手可得，女大学生获取性知识的途径有所增多，其性观念也有所开放，女大学生在校期间一夜情、被包养、有偿出售自己身体的新闻并不鲜见，女大学生性行为和性价值取向呈现出低龄化、公开化、跟风化和高危化趋势：
一是低龄化。随着摆脱高考的束缚和新鲜的大学生活不断熟悉，很多刚刚成年的女大学生开始尝试与众不同的刺激，这其中就包括性行为的尝试。网络新媒体、手机APP应用软件等交流平台使用零门槛，使得女大学生能够更容易、更隐蔽的接触到各种各样的人和事件，甚至是一些虚拟的性体验，因此，很多女大学生性行为的开始向低龄化发展。
二是公开化。女大学生在校期间谈恋爱甚至结婚的观念开始逐步被社会接受，大学校园中很多情侣公开牵手、拥抱甚至亲吻现象屡见不鲜，外出同居、怀孕打胎现象也时有发生，大多数同学对此习以为常。
三是跟风化。女大学生群体一般都是集中住宿在寝室，寝室是大学生各种观念交杂、相互影响的场所，很容易受到同宿舍室友的行为影响，包括运动爱好、消费观念、学习态度，当然也包括交友方式、性观念和性价值取向。比如寝室中一位同学谈了恋爱，每天做着“最浪漫的事”，寝室其他同学会受之影响，充满羡慕之情，进而促使朝着恋爱方向多加努力。与男大学生相比，女大学生更是容易跟风和攀比。
四是高危化。根据近几年关于艾滋病传播的统计数据显示，大学生群体等青年的得病率明显上升。性观念的开放、性行为的混乱和对自己的不负责任是造成这一状况的主要原因。女大学生性价值取向的不良发展，增大了患性病的风险性。
女大学生性行为和性价值取向呈现出低龄化、公开化、跟风化和高危化趋势，映射出媒介化时代背景下女大学生性价值取向的多元性、差异性和偏向性。
二、媒介化时代女大学生性价值取向的现状分析
本研究的对象为浙江省14所高校7000余名男女不同性别的在校大学生，总计发放问卷7000份，收回有效问卷5991份，问卷有效率为85.45%，其中，男生2852份，女生3130份，问卷回收后，对问卷进行分类整理和分析。。本研究采取问卷调查形式，随机取样，无记名的方式。该问卷调查由学生按照自己的真实想法独立完成，该调查问卷填写完毕，由课题组成员指定时间回收问卷。该调查问卷主要是针对女大学生的恋爱价值观、性行为态度及动机、获取性知识途径和性道德认等相关的问题进行调查。问卷内容以选择题的形式，总计84题。
（一）关于媒介化时代女大学生恋爱观和婚姻观
从本质上说，大学生的恋爱观、性价值观均是一种价值取向，凝聚于社会的群体文化和心理结构之中。[1]调查表明，被调查的女大学生中，正在谈恋爱或者曾经有过恋爱经历的女生有1649人，占52.7%；处于观望状态，一旦有了合适的对象也可以考虑恋爱的女生有1005人，占32.1%；不准备在大学期间谈恋爱的同学472人，仅占15.1%。（见图1）由此可见，只有一小部分女大学生不准备在大学期间谈恋爱，也就是说有八成以上的女大学生已经开始或者想要沐浴爱的阳光，一定意义上，她们的恋爱观和性价值观源于自身感受。
图1 女大学生现在的恋爱状态
关于大学生谈恋爱对学业影响的看法，女大学生和男大学生的看法还是比较相近的，但女生更为趋向保守。调查表明，有38.31%的男大学生和36.75%的女大学生认为大学期间谈恋爱对学业没有任何影响；有39.73%的男大学生选择了谈恋爱或多或少会促进学业发展，而只有32.48%的女大学生有同样想法；有30.77%的女大学生则认为谈恋爱或多或少会阻碍学业发展，而只有21.96%的男大学生有同样想法。总体上来看，有七成的女大学生和近八成的男大学生认为谈恋爱对学业没任何影响甚至会促进学业发展，表明了他们对谈恋爱的认同和积极的性价值取向，但与男大学生相比，女大学生相对偏于保守。
图2 恋爱对学业影响的看法
在恋爱动机上，媒介化时代女大学生的看法是多样化的，性价值取向上也呈现出多样化。（见图3） 图3 女大学生恋爱的动机
女大学生的婚恋观需要引导，他们对“爱情”和“婚姻”的定义理解欠深刻。本次调查中问及“对于爱情与婚姻，你的看法是？”，有近四成的女学生认为“我能接受没有爱情的婚姻，尽管爱情很重要”或者“爱情与婚姻没有必然联系，有没有爱情都要结婚”。（见表1）这部分女大学生在恋爱时并未把爱情与婚姻结合起来，也许她们的恋爱并不以婚姻为目的，从恋爱开始就没抱与对方结成终身伴侣的目的和希望，这种不端正不严肃的恋爱动机和恋爱行为不仅影响了校园风气，也影响着整个大学生群体的性价值观取向。另外，对于婚姻在心目中的意义这一问题，41.8%的女大学生认为婚姻是双方互相承诺的社会契约，24.33%的女大学生觉得婚姻是个性的需要，自我愉悦的婚姻才是成功的，而18.91%和14.96%的女大学生则把婚姻归给了神圣的天意和社会与亲属的愿望，（见图4）说明媒介化时代的今天，女大学生具有传统的性价值取向特征。
表1 女大学生对于爱情与婚姻的看法
图4 婚姻在女大学生心目中的意义
（二）关于女大学生对性行为的态度
大学生的性需求调查结果显示，有18.7%的女大学生很强烈或者偶尔渴望，还有20.3%的女大学生说不清是否有性需求，有60.99%的女大学生对性“没什么需求”，而有同样想法的男大学却只有20.2%。女大学生处于特殊的生理期，虽然有一半以上的女生对性“没什么需求”，但她们对性的渴望是显而易见的。女大学生中对于在大学期间发生性行为的态度上，选择“一定要发生”、“无所谓”和“可以发生，发生的时候我不会抵触，顺气自然”的占到了35%以上，近一半的女大学生持反对态度。（见表2）结合前面的调查结果，总体反映出，受媒介化时代的影响，大学生的性观念较为开放，相当一部分女大学生是渴望发生性行为的。
在“婚前性行为”的看法上，女大学生对于婚前性行为的最大的看法是自己保守，但是对别人理解；有22.24%的女大学生选择了虽不违法，但在道德上是不应该的；有24.99%的女大学生看法是只要是基于爱情就是可以的；还有26.31%的女大学生则认为婚前性行为与道德无关，只要双方愿意。（见图5）由此可见，媒介划时代的女大学生认为婚前性行为应受道德谴责的越来越少，更多的视为个人私事，并表示可以理解。然而，但问及“据你了解身边的同学中是否存在商业性行为（卖淫，二奶）”，竟有16.61%的女大学生认为身边同学中存在商业性行为的。如果说非婚同居“纯属个人私事”，“自由精神的表达”的话，那么性交易就不是单纯的个人事件，而是有悖于当今社会所倡导的核心价值，威胁到社会道德底线甚至是违反法律的社会性事件了。[2]女大学生对这种性行为的漠视甚至是认同，严重威胁到他们正确的性价值取向的形成。
表2 女大学生对在大学期间发生性行为的态度
图5 女大学生对婚前性行为的看法
（三）关于女大学生获取性知识途径
女大学生获得性知识的途径应该主要来自家庭和学校，但是由于我国受到过去传统思想观念的影响，对“性”回避，所以学校和家庭性教育仍非常缺乏。从调查中得知，男女大学生开始接受性知识的阶段是比较相近的，大部分大学生都是在初中时期开始接受性知识的，在这时期开始接受性知识的女大学生有1519位，男大学生则有1434位；而开始在大学期间接受性知识的大学生占比是最小的，共有159位男大学生和268位女大学生。（见图6）大多数女大学生未能从家庭、学校教育等正规渠道获得科学的性知识。通过问卷调查，女大学生获取性知识的途径排在前三位是是朋友、学校教育和网络，这三个途径占的比重较大，是女大学生获取性知识的主要途径。（见图7）媒介化时代的到来，使得网络等成为大学生获得性知识的主要途径。在问及“您有遇到您所在学校开展性知识的宣传活动吗？”时，有52.72%的女大学生选择“没有”，还有24.43%的女大学生选择“不知道”。由此可见，学校在性教育方面的宣传和实施方面还有待加强。因此，高校不仅应该加强性教育，而且要注重对性知识的宣传活动，而非单纯地警告学生不要发生婚前性行为，理解与倾听比警告更有效。
图6 女大学生开始接受性知识的阶段
图7 女大学生获取性知识的途径
（四）关于女大学生的性观念和性道德
对于贞操观念在现今仍需要遵守赞同度，绝大部分女大学生都持赞同态度，64.38%的女大学生选择了“非常赞同”或者“赞同”，但仍有13.89%的女大学生持“非常不赞同”或者“不赞同”态度。女大学生对于自己性观念的开放程度的评价与对贞操观念的赞同度有差异性，女大学生非常赞同自己性观念很开放的比例为25.25%，比较赞同自己性观念很开放的占比为20.83%，有近一半的女大学生承认自己的性观念很开放，（见图8）说明在媒介化时代也有一些大学生对贞操的态度比较灵活，容易受到周围环境的影响，如果不加以正确引导，可能导致大学生性价值取向向着消极方面发展。贞操观念的淡漠和对性的认识的多元化构成了当代女大学生的对贞操认识的心态。
图8 女大学生认为自己的性观念很开放
媒介化时代女大学生性道德观的冲突较为明显，不仅仅停留在思想意识、观念的表层，还深入到价值理想、价值信念、价值信仰等更深层次的问题。在如何看待婚外情问题上，被调查的女大学生基本上持五种态度，如（图9）所示：持有“寻求刺激的表现”的观点占18.71%；“社会宽容所致”的女生为总人数的6.66%；主张“当代人情感匮乏所致”的女生占21.92%；认为“可以理解，一些人的婚姻是没有爱情的”的占15.64%；认为“不能接受，这是不道德的”的女生占的比例最高，为37.07%。这五种态度不只是涉及到各女大学生群体在婚外情问题上的不同观点，更进一步反映出不同女大学生主体的性道德和性价值取向等深层次差异。持有“不能接受，这是不道德的”观点的女大学生会坚持道德对婚外性关系的约束，其他观点的女大学生则坚守着性问题上的个人主义和自由理念。 图9 女大学生如何看待婚外情现象
三、媒介化时代对女大学生性价值取向的影响
媒介化时代的发展不仅对社会结构造成颠覆性影响，而且对大学生的社会道德和性价值观，尤其是对女大学生性价值取向的影响更是显而易见，表现为积极影响和消极影响两个方面。
（一）媒介化时代对女大学生性价值取向的积极影响
媒介化时代大学生能够获取更多的有关“性”的知识和信息，对“性”有了更为充分的了解和认识，从而以正确婚恋观和健康性道德为特征，对爱情的定义、婚姻的理解及性行为倾向，符合社会规范且趋于稳定，表现出积极的性价值取向。受传统思想观念的影响，我国学校性教育和家庭性教育相对缺乏，人们往往谈“性”色变，导致女大学生始终对性充满神秘感和好奇感。媒介化社会，女大学生通过电脑网络、手机微信APP软件等各种渠道获取海量信息，性观念也随之有所开放。新媒体作为双向交流的传媒技术几乎整合了众多媒体的优势，俨然成为广大学生获取知识和信息最方便有效的途径和手段。[3]
（二）媒介化时代对女大学生性价值取向的消极影响
媒介化时代网络媒介对当前女大学生性价值取向的影响日益凸显，利用不当，将会误导她们的性价值取向。女大学生通过电脑、手机等设备获取“性”相关知识和资讯更加容易。然而，现实社会的有限性和虚拟世界的开放性之间的矛盾加速了网络不良信息传播，色情、变态、暴力等违反道德甚至法律的内容，都在严重影响着女大学生的性价值取向，使得一部分女大学生逐渐迷失于价值判断困惑中，并引发一系列性心理、性观念、性生理和性行为方面的问题，可能从此厌恶性，出现忧郁症、紧张症、自闭症、被害妄想、精神分裂症，甚至自杀。同时，网络交友平台和智能手机APP软件，让女大学生对于异性伴侣的了解和接触的方式增加了一定的隐蔽性，减少了和同学之间的交流，导致交友信息相对封闭。例如，微信、陌陌等交友平台，一度被打上了“色情”或“违法”的标签，不断开放的性观念和“一夜情”的流行，使得大学生性行为发送的频率及时间不断增加，伴随着性行为产生的衍生问题也逐渐出现，严重影响了女大学生的身心健康，导致她们在性价值取向上处于混乱状态。
四、媒介化时代正确引导女大学生性价值取向的对策
构成性行为价值的基本要素是互为主客体的男女满足对方欲望的能力及所需能力针对的对象。性行为的动机不仅来自本能，还取决于人的社会化所形成的性格和价值观。[4]媒介化时代对女大学生性价值取向的正确引导，需要学校、家庭和社会的共同配合。
（一）加强学校和社会性教育力度，有效重塑女大学生健康情爱观
正如伊恩所认为的那样，情爱由情感、认知、道德组成，就其本质意义而言是一种责任，牢固的情爱基础是高尚的道德情操和文化修养。真正的情爱应该建立在高尚的生活理想、真挚的感情和能自觉履行相应义务的基础上，是“相濡以沫”和“患难与共”的情感交融和价值观的契合。学校和社会可以通过网络、新媒体等渠道，宣传性知识、开展性教育。
建立性教育课程体系，在课堂教学中积极推进情爱观教育，运用好课堂教学的主阵地和最前沿的特殊作用；健康的校园文化，可以培养学生健康的人格，扩充人际交往，扩大交友圈，要不遗余力地加强校园文化建设，营造有利于陶冶学生情操的校园环境；要大力引导女大学生树立网络安全和道德观念，做好校园网络环境建设，积极推进网络道德教育，增强自律意识，自觉克制过度依赖网络的生活方式；健康的恋爱心理有利于女大学生的身心健康与全面发展，因此要加强女大学生的心理健康教育，培养女大学生健康的恋爱心理，重树健康的情爱观。爱情需要理智和情感的基础，健康的情爱观是爱情长久的基石，做好校园性教育，助力每朵爱情之花灿烂绽放。
（二）完善媒介组织自律机制，正面引导女大学生积极性价值取向
媒介化时代，大众传媒（这里主要指网络、报刊、杂志、电视、广播等）承担着传播先进思想，团结人民、教育人民，促进国家改革、发展、稳定的重要任务，对女大学生成长成才也有着深刻的影响。它是接受思想道德教育，获取各种信息、学习增长知识的渠道，更是弘扬先进文化、建设社会主义精神文明的阵地。根据媒介化时代女大学生获取性知识和信息的特点，应主动出击、占领阵地，充分利用现代化教育技术手段和新媒体资源，积极搭建信息化网络平台。同时，增强媒介互动，促使新媒体为性道德教育知识和价值传播创造平等的交互性平台，优化媒介环境，强化对各类媒介尤其是新媒体的监控管理。
另外，媒介组织必须重新完善自律机制，增强社会责任感，实现道德自律，建立传媒内部性别监督机制，媒介组织应自行制定出更加严格细致的自律准则和行为守则，来规范自身的新闻报道，抵制商业性的掺有色情、暴力性信息成分的媒介消费行为，形成积极健康的媒介消费市场，约束可能出现的潜意识的性歧视内容。正确处理女大学生外在美和内在价值的关系，避免对女大学生的歪曲和误导，正面引导她们树立积极的性价值取向。
（三）提高女大学生自身媒介素养，牢固树立女大学生正确性价值观
尽管媒介化社会对女大学生的性行为和性观念产生了影响，但她们自身需要养成良好的媒介消费习惯，努力提高对时事新闻、高雅艺术、创新创业等的关注度和兴趣，减少对低俗影视、网络游戏、虚拟社交等的关注，将生活重心移归到科学文化知识学习和合理使用网络媒体上，形成自己独立的判断能力而不轻易被新媒介所左右。另外，女大学生还应加强自身自律和对网络的认知能力，对媒介化社会流通的信息有一定的鉴别能力，树立正能量，牢固树立正确的性价值观。■
参考文献
[1] 田岚.当代女大学生的恋爱观和性价值观[J].妇女研究论丛，1993（1）：30.
[2] 孙茜子.当代女大学生性观念研究[D].郑州：郑州大学，2010：13.
[3] 赵敏.新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].济南：山东大学，2012： 83 .
[4] 涂仁标.性行为的价值取向[J].中国性科学，2008（7）：3.
关键词：媒介化时代；女大学生；性价值取向；影响及对策
一、媒介化时代女大学生性价值取向的主要特点
随着社会的发展，互联网、移动终端、移动互联网等新兴媒体互联技术的普及对于整个社会以及人们的通讯方式、生活方式、道德观念、性理念等产生了巨大改变，从而形成的新兴媒介化社会，也称作媒介化时代。媒介化时代新兴媒体体现出传播快、覆盖广；影响大、作用强；信息杂、控制难的特点。媒介化时代的女大学生过度依赖网络或媒体，缺乏实际人际交往，通过新媒体获取信息的便捷使得她们逐渐远离现实，对网络产生依赖，逐渐改变着她们的生活方式和价值观。她们现在处于一个特殊的阶段，她们在生理上已经完全成熟，性意识逐步苏醒，对性的渴求日趋强烈。在日常学习生活中，女大学生会更多的关注异性的行动，更喜欢和异性进行交流，并会产生爱慕之心，有和异性发生身体接触的冲动。但由于我国长久以来处于封建思想的统治之下，对与性相关的内容都采取避而不谈的态度，导致很多女大学生都很难接受到正统的性教育，加上西方的一些性思潮对我国传统文化的冲击，致使女大学生在性方面知之甚少。近几年来，伴随着媒介化时代的快速发展，色情信息和资源垂手可得，女大学生获取性知识的途径有所增多，其性观念也有所开放，女大学生在校期间一夜情、被包养、有偿出售自己身体的新闻并不鲜见，女大学生性行为和性价值取向呈现出低龄化、公开化、跟风化和高危化趋势：
一是低龄化。随着摆脱高考的束缚和新鲜的大学生活不断熟悉，很多刚刚成年的女大学生开始尝试与众不同的刺激，这其中就包括性行为的尝试。网络新媒体、手机APP应用软件等交流平台使用零门槛，使得女大学生能够更容易、更隐蔽的接触到各种各样的人和事件，甚至是一些虚拟的性体验，因此，很多女大学生性行为的开始向低龄化发展。
二是公开化。女大学生在校期间谈恋爱甚至结婚的观念开始逐步被社会接受，大学校园中很多情侣公开牵手、拥抱甚至亲吻现象屡见不鲜，外出同居、怀孕打胎现象也时有发生，大多数同学对此习以为常。
三是跟风化。女大学生群体一般都是集中住宿在寝室，寝室是大学生各种观念交杂、相互影响的场所，很容易受到同宿舍室友的行为影响，包括运动爱好、消费观念、学习态度，当然也包括交友方式、性观念和性价值取向。比如寝室中一位同学谈了恋爱，每天做着“最浪漫的事”，寝室其他同学会受之影响，充满羡慕之情，进而促使朝着恋爱方向多加努力。与男大学生相比，女大学生更是容易跟风和攀比。
四是高危化。根据近几年关于艾滋病传播的统计数据显示，大学生群体等青年的得病率明显上升。性观念的开放、性行为的混乱和对自己的不负责任是造成这一状况的主要原因。女大学生性价值取向的不良发展，增大了患性病的风险性。
女大学生性行为和性价值取向呈现出低龄化、公开化、跟风化和高危化趋势，映射出媒介化时代背景下女大学生性价值取向的多元性、差异性和偏向性。
二、媒介化时代女大学生性价值取向的现状分析
本研究的对象为浙江省14所高校7000余名男女不同性别的在校大学生，总计发放问卷7000份，收回有效问卷5991份，问卷有效率为85.45%，其中，男生2852份，女生3130份，问卷回收后，对问卷进行分类整理和分析。。本研究采取问卷调查形式，随机取样，无记名的方式。该问卷调查由学生按照自己的真实想法独立完成，该调查问卷填写完毕，由课题组成员指定时间回收问卷。该调查问卷主要是针对女大学生的恋爱价值观、性行为态度及动机、获取性知识途径和性道德认等相关的问题进行调查。问卷内容以选择题的形式，总计84题。
（一）关于媒介化时代女大学生恋爱观和婚姻观
从本质上说，大学生的恋爱观、性价值观均是一种价值取向，凝聚于社会的群体文化和心理结构之中。[1]调查表明，被调查的女大学生中，正在谈恋爱或者曾经有过恋爱经历的女生有1649人，占52.7%；处于观望状态，一旦有了合适的对象也可以考虑恋爱的女生有1005人，占32.1%；不准备在大学期间谈恋爱的同学472人，仅占15.1%。（见图1）由此可见，只有一小部分女大学生不准备在大学期间谈恋爱，也就是说有八成以上的女大学生已经开始或者想要沐浴爱的阳光，一定意义上，她们的恋爱观和性价值观源于自身感受。
图1 女大学生现在的恋爱状态
关于大学生谈恋爱对学业影响的看法，女大学生和男大学生的看法还是比较相近的，但女生更为趋向保守。调查表明，有38.31%的男大学生和36.75%的女大学生认为大学期间谈恋爱对学业没有任何影响；有39.73%的男大学生选择了谈恋爱或多或少会促进学业发展，而只有32.48%的女大学生有同样想法；有30.77%的女大学生则认为谈恋爱或多或少会阻碍学业发展，而只有21.96%的男大学生有同样想法。总体上来看，有七成的女大学生和近八成的男大学生认为谈恋爱对学业没任何影响甚至会促进学业发展，表明了他们对谈恋爱的认同和积极的性价值取向，但与男大学生相比，女大学生相对偏于保守。
图2 恋爱对学业影响的看法
在恋爱动机上，媒介化时代女大学生的看法是多样化的，性价值取向上也呈现出多样化。（见图3） 图3 女大学生恋爱的动机
女大学生的婚恋观需要引导，他们对“爱情”和“婚姻”的定义理解欠深刻。本次调查中问及“对于爱情与婚姻，你的看法是？”，有近四成的女学生认为“我能接受没有爱情的婚姻，尽管爱情很重要”或者“爱情与婚姻没有必然联系，有没有爱情都要结婚”。（见表1）这部分女大学生在恋爱时并未把爱情与婚姻结合起来，也许她们的恋爱并不以婚姻为目的，从恋爱开始就没抱与对方结成终身伴侣的目的和希望，这种不端正不严肃的恋爱动机和恋爱行为不仅影响了校园风气，也影响着整个大学生群体的性价值观取向。另外，对于婚姻在心目中的意义这一问题，41.8%的女大学生认为婚姻是双方互相承诺的社会契约，24.33%的女大学生觉得婚姻是个性的需要，自我愉悦的婚姻才是成功的，而18.91%和14.96%的女大学生则把婚姻归给了神圣的天意和社会与亲属的愿望，（见图4）说明媒介化时代的今天，女大学生具有传统的性价值取向特征。
表1 女大学生对于爱情与婚姻的看法
图4 婚姻在女大学生心目中的意义
（二）关于女大学生对性行为的态度
大学生的性需求调查结果显示，有18.7%的女大学生很强烈或者偶尔渴望，还有20.3%的女大学生说不清是否有性需求，有60.99%的女大学生对性“没什么需求”，而有同样想法的男大学却只有20.2%。女大学生处于特殊的生理期，虽然有一半以上的女生对性“没什么需求”，但她们对性的渴望是显而易见的。女大学生中对于在大学期间发生性行为的态度上，选择“一定要发生”、“无所谓”和“可以发生，发生的时候我不会抵触，顺气自然”的占到了35%以上，近一半的女大学生持反对态度。（见表2）结合前面的调查结果，总体反映出，受媒介化时代的影响，大学生的性观念较为开放，相当一部分女大学生是渴望发生性行为的。
在“婚前性行为”的看法上，女大学生对于婚前性行为的最大的看法是自己保守，但是对别人理解；有22.24%的女大学生选择了虽不违法，但在道德上是不应该的；有24.99%的女大学生看法是只要是基于爱情就是可以的；还有26.31%的女大学生则认为婚前性行为与道德无关，只要双方愿意。（见图5）由此可见，媒介划时代的女大学生认为婚前性行为应受道德谴责的越来越少，更多的视为个人私事，并表示可以理解。然而，但问及“据你了解身边的同学中是否存在商业性行为（卖淫，二奶）”，竟有16.61%的女大学生认为身边同学中存在商业性行为的。如果说非婚同居“纯属个人私事”，“自由精神的表达”的话，那么性交易就不是单纯的个人事件，而是有悖于当今社会所倡导的核心价值，威胁到社会道德底线甚至是违反法律的社会性事件了。[2]女大学生对这种性行为的漠视甚至是认同，严重威胁到他们正确的性价值取向的形成。
表2 女大学生对在大学期间发生性行为的态度
图5 女大学生对婚前性行为的看法
（三）关于女大学生获取性知识途径
女大学生获得性知识的途径应该主要来自家庭和学校，但是由于我国受到过去传统思想观念的影响，对“性”回避，所以学校和家庭性教育仍非常缺乏。从调查中得知，男女大学生开始接受性知识的阶段是比较相近的，大部分大学生都是在初中时期开始接受性知识的，在这时期开始接受性知识的女大学生有1519位，男大学生则有1434位；而开始在大学期间接受性知识的大学生占比是最小的，共有159位男大学生和268位女大学生。（见图6）大多数女大学生未能从家庭、学校教育等正规渠道获得科学的性知识。通过问卷调查，女大学生获取性知识的途径排在前三位是是朋友、学校教育和网络，这三个途径占的比重较大，是女大学生获取性知识的主要途径。（见图7）媒介化时代的到来，使得网络等成为大学生获得性知识的主要途径。在问及“您有遇到您所在学校开展性知识的宣传活动吗？”时，有52.72%的女大学生选择“没有”，还有24.43%的女大学生选择“不知道”。由此可见，学校在性教育方面的宣传和实施方面还有待加强。因此，高校不仅应该加强性教育，而且要注重对性知识的宣传活动，而非单纯地警告学生不要发生婚前性行为，理解与倾听比警告更有效。
图6 女大学生开始接受性知识的阶段
图7 女大学生获取性知识的途径
（四）关于女大学生的性观念和性道德
对于贞操观念在现今仍需要遵守赞同度，绝大部分女大学生都持赞同态度，64.38%的女大学生选择了“非常赞同”或者“赞同”，但仍有13.89%的女大学生持“非常不赞同”或者“不赞同”态度。女大学生对于自己性观念的开放程度的评价与对贞操观念的赞同度有差异性，女大学生非常赞同自己性观念很开放的比例为25.25%，比较赞同自己性观念很开放的占比为20.83%，有近一半的女大学生承认自己的性观念很开放，（见图8）说明在媒介化时代也有一些大学生对贞操的态度比较灵活，容易受到周围环境的影响，如果不加以正确引导，可能导致大学生性价值取向向着消极方面发展。贞操观念的淡漠和对性的认识的多元化构成了当代女大学生的对贞操认识的心态。
图8 女大学生认为自己的性观念很开放
媒介化时代女大学生性道德观的冲突较为明显，不仅仅停留在思想意识、观念的表层，还深入到价值理想、价值信念、价值信仰等更深层次的问题。在如何看待婚外情问题上，被调查的女大学生基本上持五种态度，如（图9）所示：持有“寻求刺激的表现”的观点占18.71%；“社会宽容所致”的女生为总人数的6.66%；主张“当代人情感匮乏所致”的女生占21.92%；认为“可以理解，一些人的婚姻是没有爱情的”的占15.64%；认为“不能接受，这是不道德的”的女生占的比例最高，为37.07%。这五种态度不只是涉及到各女大学生群体在婚外情问题上的不同观点，更进一步反映出不同女大学生主体的性道德和性价值取向等深层次差异。持有“不能接受，这是不道德的”观点的女大学生会坚持道德对婚外性关系的约束，其他观点的女大学生则坚守着性问题上的个人主义和自由理念。 图9 女大学生如何看待婚外情现象
三、媒介化时代对女大学生性价值取向的影响
媒介化时代的发展不仅对社会结构造成颠覆性影响，而且对大学生的社会道德和性价值观，尤其是对女大学生性价值取向的影响更是显而易见，表现为积极影响和消极影响两个方面。
（一）媒介化时代对女大学生性价值取向的积极影响
媒介化时代大学生能够获取更多的有关“性”的知识和信息，对“性”有了更为充分的了解和认识，从而以正确婚恋观和健康性道德为特征，对爱情的定义、婚姻的理解及性行为倾向，符合社会规范且趋于稳定，表现出积极的性价值取向。受传统思想观念的影响，我国学校性教育和家庭性教育相对缺乏，人们往往谈“性”色变，导致女大学生始终对性充满神秘感和好奇感。媒介化社会，女大学生通过电脑网络、手机微信APP软件等各种渠道获取海量信息，性观念也随之有所开放。新媒体作为双向交流的传媒技术几乎整合了众多媒体的优势，俨然成为广大学生获取知识和信息最方便有效的途径和手段。[3]
（二）媒介化时代对女大学生性价值取向的消极影响
媒介化时代网络媒介对当前女大学生性价值取向的影响日益凸显，利用不当，将会误导她们的性价值取向。女大学生通过电脑、手机等设备获取“性”相关知识和资讯更加容易。然而，现实社会的有限性和虚拟世界的开放性之间的矛盾加速了网络不良信息传播，色情、变态、暴力等违反道德甚至法律的内容，都在严重影响着女大学生的性价值取向，使得一部分女大学生逐渐迷失于价值判断困惑中，并引发一系列性心理、性观念、性生理和性行为方面的问题，可能从此厌恶性，出现忧郁症、紧张症、自闭症、被害妄想、精神分裂症，甚至自杀。同时，网络交友平台和智能手机APP软件，让女大学生对于异性伴侣的了解和接触的方式增加了一定的隐蔽性，减少了和同学之间的交流，导致交友信息相对封闭。例如，微信、陌陌等交友平台，一度被打上了“色情”或“违法”的标签，不断开放的性观念和“一夜情”的流行，使得大学生性行为发送的频率及时间不断增加，伴随着性行为产生的衍生问题也逐渐出现，严重影响了女大学生的身心健康，导致她们在性价值取向上处于混乱状态。
四、媒介化时代正确引导女大学生性价值取向的对策
构成性行为价值的基本要素是互为主客体的男女满足对方欲望的能力及所需能力针对的对象。性行为的动机不仅来自本能，还取决于人的社会化所形成的性格和价值观。[4]媒介化时代对女大学生性价值取向的正确引导，需要学校、家庭和社会的共同配合。
（一）加强学校和社会性教育力度，有效重塑女大学生健康情爱观
正如伊恩所认为的那样，情爱由情感、认知、道德组成，就其本质意义而言是一种责任，牢固的情爱基础是高尚的道德情操和文化修养。真正的情爱应该建立在高尚的生活理想、真挚的感情和能自觉履行相应义务的基础上，是“相濡以沫”和“患难与共”的情感交融和价值观的契合。学校和社会可以通过网络、新媒体等渠道，宣传性知识、开展性教育。
建立性教育课程体系，在课堂教学中积极推进情爱观教育，运用好课堂教学的主阵地和最前沿的特殊作用；健康的校园文化，可以培养学生健康的人格，扩充人际交往，扩大交友圈，要不遗余力地加强校园文化建设，营造有利于陶冶学生情操的校园环境；要大力引导女大学生树立网络安全和道德观念，做好校园网络环境建设，积极推进网络道德教育，增强自律意识，自觉克制过度依赖网络的生活方式；健康的恋爱心理有利于女大学生的身心健康与全面发展，因此要加强女大学生的心理健康教育，培养女大学生健康的恋爱心理，重树健康的情爱观。爱情需要理智和情感的基础，健康的情爱观是爱情长久的基石，做好校园性教育，助力每朵爱情之花灿烂绽放。
（二）完善媒介组织自律机制，正面引导女大学生积极性价值取向
媒介化时代，大众传媒（这里主要指网络、报刊、杂志、电视、广播等）承担着传播先进思想，团结人民、教育人民，促进国家改革、发展、稳定的重要任务，对女大学生成长成才也有着深刻的影响。它是接受思想道德教育，获取各种信息、学习增长知识的渠道，更是弘扬先进文化、建设社会主义精神文明的阵地。根据媒介化时代女大学生获取性知识和信息的特点，应主动出击、占领阵地，充分利用现代化教育技术手段和新媒体资源，积极搭建信息化网络平台。同时，增强媒介互动，促使新媒体为性道德教育知识和价值传播创造平等的交互性平台，优化媒介环境，强化对各类媒介尤其是新媒体的监控管理。
另外，媒介组织必须重新完善自律机制，增强社会责任感，实现道德自律，建立传媒内部性别监督机制，媒介组织应自行制定出更加严格细致的自律准则和行为守则，来规范自身的新闻报道，抵制商业性的掺有色情、暴力性信息成分的媒介消费行为，形成积极健康的媒介消费市场，约束可能出现的潜意识的性歧视内容。正确处理女大学生外在美和内在价值的关系，避免对女大学生的歪曲和误导，正面引导她们树立积极的性价值取向。
（三）提高女大学生自身媒介素养，牢固树立女大学生正确性价值观
尽管媒介化社会对女大学生的性行为和性观念产生了影响，但她们自身需要养成良好的媒介消费习惯，努力提高对时事新闻、高雅艺术、创新创业等的关注度和兴趣，减少对低俗影视、网络游戏、虚拟社交等的关注，将生活重心移归到科学文化知识学习和合理使用网络媒体上，形成自己独立的判断能力而不轻易被新媒介所左右。另外，女大学生还应加强自身自律和对网络的认知能力，对媒介化社会流通的信息有一定的鉴别能力，树立正能量，牢固树立正确的性价值观。■
参考文献
[1] 田岚.当代女大学生的恋爱观和性价值观[J].妇女研究论丛，1993（1）：30.
[2] 孙茜子.当代女大学生性观念研究[D].郑州：郑州大学，2010：13.
[3] 赵敏.新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].济南：山东大学，2012： 83 .
[4] 涂仁标.性行为的价值取向[J].中国性科学，2008（7）：3.