【摘 要】
：
目的：比较纯钛抓握式接骨板与可吸收肋骨钉治疗多发性肋骨骨折的临床差异。方法：选取我院2012年1月至2014年3月期间收治的128多发性肋骨骨折患者进行分组治疗，按照随机平均分组
【机 构】
：
河北省邢台市冀中能源邢台矿业集团有限责任公司总医院 河北 邢台 054000河北省邢台市第三医院骨科 河北 邢台 054000;河北省邢台市冀中能源邢台矿业集团有限责任公司显德汪分公司职工医院 河北
论文部分内容阅读
目的：比较纯钛抓握式接骨板与可吸收肋骨钉治疗多发性肋骨骨折的临床差异。方法：选取我院2012年1月至2014年3月期间收治的128多发性肋骨骨折患者进行分组治疗，按照随机平均分组的选择分为两组，即对照组与研究组，分别采用可吸收肋骨钉和纯钛抓握式接骨板治疗，两组患者在治疗前一般资料无统计学差异，治疗后比较两组患者临床疗效及术后并发症发生情况。结果：两组患者在经过治疗后均有一定程度的改善，对照组患者在术后镇痛率和术后下床活动时间方面显著优于研究组，统计学检验具有显著性（P＜0．05），术后并发症发生率两组之间无显著差异（P＞0．05）。结论：可吸收肋骨钉与纯钛抓握式接骨板治疗多发性肋骨骨折临床疗效均较理想，是值得在临床应用和推广的治疗方案。
其他文献
由于自然环境,人文民风等因素,南北方民居古建筑表现出相当的差异性.南方气候炎热,通风作为建筑构造的首要任务,而北方相对寒冷,对阳光最好的利用成为重中之重.中国古民居建
目的:观察半夏泻心汤在消化性溃疡治疗中的临床疗效。方法:将100例消化性溃疡患者随机分为治疗组与对照组各50例,治疗组采用半夏泻心汤配合西药三联疗法(奥美拉唑、甲硝唑结
法拉第曾说：“没有观察，就没有科学。”初中物理实验教学能激发学生学习物理的兴趣，不仅可以帮助学生巩固物理基本概念和基本规律，还可以培养学生的观察能力、实验能力和创造性思维能力。对于初学物理的初中学生来说，尤其要重视对实验现象的仔细观察。下面我就初中物理实验的注意事项谈谈感悟。 一、对实验做趣味性的改进 为了让学生更喜欢物理这门学科，在揭示物理规律的原则下，可以把部分演示实验和分组实验做趣味性的
目的: 探讨PCR实验室防止和处理污染的办法,方法: 从PCR技术对环境的要求和污染的3个来源分析污染的原因,提出应采取的控制方法和预防措施.结果: 有效防止实验室污染,结论 ;P
随着我国社会的进步和经济的发展,我国居民的物质生活也在发生改变,与此同时也慢慢的发展对精神文化建设的培养,所以在人民群众文化的传播实践过程中,群众文化志愿者在其中占
目的：对院外健康行为支持在预防缺血性脑卒中复发中的效果进行研究。方法：选择病情已经得到控制的缺血性脑卒中患者78例，按随机数字表法分为实验组（n＝39）和对照组（n＝39），对照组患者出院
创新文化载体提升福彩文化建设步伐rn2011年,民政部部领导在全国福利彩票工作会议上提出“加强福彩文化建设,促进福彩事业持续健康发展”的战略部署.为此,天水市福利彩票发行
随着经济社会的不断发展,人们的生活水平不断提高,对各方面的要求也越来越高,尤其是食品安全.食品是保障人们基本生活的物质条件,是人们赖以生存的基础,只有充分保障食品安全
第一次看到许帅的事迹材料,心头一紧,这是一位年轻而优秀的站长,即便简单的素材,也足以勾画出他的不同寻常.慢慢走近他,走近他的同事、家人,随之而来的是太多的感动、震撼,是
2016年,我国首部《慈善法》颁布,这部基础性、综合性的大法,标志着我国慈善事业从此进入了法治时代,对我国慈善发展具有划时代的意义和里程碑的作用.《慈善法》实施后,各级慈