论文部分内容阅读
文章编号：1674-120X（2018）36-0039-02
摘 要：在小学语文教学中，“随文练笔”是实现读写结合教学的一种重要手段，语文教师可以引导学生依托文本进行写作训练，加快学生语言思维能力和书面表达能力的养成。古诗具有篇幅小、形式活、内涵丰富等特征，在古诗教学中开展随文练笔的训练，可以帮助学生更好地捕捉文本内容中的情感点、思维点，夯实学生写作训练的基础。因此，有必要对古诗教学中随文练笔的相关策略进行探讨。
关键词：小学语文;随文练笔;古诗教学
中图分类号：G623.2
摘 要：在小学语文教学中，“随文练笔”是实现读写结合教学的一种重要手段，语文教师可以引导学生依托文本进行写作训练，加快学生语言思维能力和书面表达能力的养成。古诗具有篇幅小、形式活、内涵丰富等特征，在古诗教学中开展随文练笔的训练，可以帮助学生更好地捕捉文本内容中的情感点、思维点，夯实学生写作训练的基础。因此，有必要对古诗教学中随文练笔的相关策略进行探讨。
关键词：小学语文;随文练笔;古诗教学
中图分类号：G623.2