【摘 要】
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德国职业教育＂双元制＂是通过＂校企合作＂机制得以实施的。然而,目前我国一些职业院校通过购买机器设备,引进德国＂双元制＂教师进行教学,就称其为职业教育＂校企合作＂机制,殊不知这是对＂双
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德国职业教育＂双元制＂是通过＂校企合作＂机制得以实施的。然而,目前我国一些职业院校通过购买机器设备,引进德国＂双元制＂教师进行教学,就称其为职业教育＂校企合作＂机制,殊不知这是对＂双元制＂及＂校企合作＂机制的一种误解。要实施＂校企合作＂机制,就必须厘清＂校企合作＂的本质、职业学校的职责以及德国＂双元制＂产生的背景等问题,基于此,才能提出新时期促进＂校企合作＂机制实施的路径选择。
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