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思维导图作为一种对思维过程进行导向和记录的发散思维图,可引导学生对自己的思维网络进行探索。将思维导图有针对性地应用于学生预习、小组讨论、师生互动等各个教学环节,可显著提高教学质量和教学效果。本文基于思维导图的高校《酶工程》课堂教学模式设计进行了分析。
基于思维导图的高校《酶工程》课堂教学模式设计
【摘 要】
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思维导图作为一种对思维过程进行导向和记录的发散思维图,可引导学生对自己的思维网络进行探索。将思维导图有针对性地应用于学生预习、小组讨论、师生互动等各个教学环节,可
【机 构】
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山西师范大学生命科学学院,临汾市第一中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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山西师范大学酶工程优质课程建设(2017YZKC-12);山西师范大学教改项目(SD2015JGKT-30);山西师范大学生物技术优势专业项目(2017YSZY-01)
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