摘 要 大学生就业难已经成为我国当前重要的社会问题,因此,如何不断提高大学生的就业能力,则成为摆在政府和学校面前的一个重要课题。高职生应该增强自主创业意识和培养自主创业能力,积极主动实现自主创业。
　　关键词 高职生 自主创业 创业教育 创业准备
　　
　　一、自主创业是时代对高职毕业生的要求
　　(一)当今社会需要大学生自主创业。
　　目前,中国城镇有近1亿失业及潜在失业人口,农村还有1亿以上过剩劳动力。随着高校不断扩招,每年毕业的大学生都以几何级增长,人才市场供大于求的矛盾日益突出起来,能够提供给知识劳动者合适的就业机会较少,因此“毕业就失业”的情况日益冥想。目前,仅仅依靠政府创造就业机会来解决人才市场供需矛盾,短期内效果不会很明显,作用也不会太大。在如此紧迫的就业形势下,大学生自主创业无疑是一种可选的就业方式。
　　(二)社会的不断发展为高职毕业生自主创业创造了条件。
　　21世纪是一个充满机遇和挑战的时代,“十一五”期间要完成的重大任务,诸如建设社会主义新农村、推进产业结构优化升级、提高自主创新能力、建设资源节约型、环境友好型社会、科教兴国战略和人才强国战略、促进社会主义和谐社会建设都为当代大学生自主创业提供了无限的空间和可能。大学生自主创业面临着良好的环境,从中央到地方到各个高校都热情鼓励、支持大学生毕业后自主创业。各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策。
　　二、积极开展高职生自主创业教育
　　在自主创业呼之欲出的社会环境之下,这就为就业指导工作上提出了一项新的要求,那就是积极开展高职创业教育。这是是一项涉及全社会的系统工程,它需要来自学校、政府、社会、企业等各方面的支持。
　　首先,高职院校应导入自主创业教育机制。缺乏科学的指导,单凭少数学生自我培养,自我实践锻炼,难以使高职生自主创业形成规模,形成气候。目前,国内有几所学校自主创业教育的做法是:为将要毕业的大学生建立就业培训基地,并允许学生休学创业;建立大学生创业基金;组织专家教授编写创业教材,课程中增设“创业课”,培养有能力的学生“做老板”。在高职业院校开展创业教育有利于学生实现自我价值、促进自我发展。因此职业院校进行切合实际的自主创业教育,已经成为毕业生实现自我价值的迫切需要。
　　其次,政府应致力于建设一个适于创业的环境,为创业教育提供体制保障。创业教育是一项涉及全社会的系统工程,它需要来自政府、社会、企业等各方面的支持。目前上海等省市在这方面率先行动,出台了大学生创业培训试行方案,并首次设立了专门针对应届毕业生的上海创业教育培训中心。大学生创业培训实施政府补贴,由劳动保障部门委托具有资质的创业培训机构负责实施。这些做法值得借鉴和推广。
　　三、高职生如何迈开创业步伐
　　(一)掌握必要的创业知识。
　　这要求高职生在学校里学习时就要夯实基础,博而后用。自主创业不等于独立创业,它需要团体合作,需要多方面的扶持,这就要求高职生具备一定的组织和协调能力。一些投资者往往就因为看中大学生所掌握的先进技术,而愿意对其创业计划进行资助。我院03届一个毕业生(水产养殖专业)刚出去不久就自己开办了养殖公司,现在资本已达到几百万元,并成为盘锦水产养殖的领军企业。一个刚出茅庐的高职生何以在盘锦这个强手如林的养殖界立足,就是因为他靠自己的专业特长吸引了一位有经济实力和社会关系的搭档合伙创业。
　　(二)做好自主创业的心理准备。
　　在众多心理素质当中,创业者最需要的是信心、胆识、恒心和诚心。在创业过程中,对很多预想不到的问题和挫折要有思想准备。自主创业有成功也有失败,并不是每一个人都适合自主创业。既要有成功的期盼,也要有遇到失败和挫折的预备方案,用平和心态面对创业初期坐“冷板凳”的可能。要有良好的心理承受能力和风险意识,要有应对风险的措施。所以,在现有的大环境下,只要有爱心、决心、信心、恒心和专心,有强大的精神能量和心理准备,走上创业成功之路的可能性就很大。
　　(三)创业前认真分析创业环境和进行创业构想。
　　创业前要认真分析创业环境。这包括宏观环境分析和微观环境分析涉及到社会文化环境、经济环境、政治环境、法律环境、技术环境和自然环境等,同时也包括企业竞争环境,产品价格和生命周期分析等。这些因素对创业活动有很大影响,必须认真分析,不能忽视。创业前要仔细进行创业构思。创业的机会往往来源于创业者在实际生活中的细心观察和缜密思考,要注重各类媒体提供的大量信息,对感兴趣的创业信息要进行必要的市场调查,从而减少创业失败风险。就象作家在完成一部作品时,要靠“灵感”,但瞬时的灵感是离不开长期的生活积累和苦苦构思的,创业也离不开构思。
　　(四)选择适合本人的创业项目。
　　从以往情况看,大学生创业走的多是高科技的路子,但高科技项目创业往往需要大笔启动资金,同时由于属于技术前沿,可能某方面还不够成熟,因此创业风险和压力都很大,容易失败。因此,在自主创业中要深刻了解市场和自己,脚踏实地,稳扎稳打,切忌眼高手低。因此,高职生创业时可适当“降低”身份,寻求其他发展空间。深圳有一位名叫洪永世的打工者,他只拥有含金量很低的函授文凭。在经历下岗,求职无门之后,摆起了马路修鞋摊。又几经“折腾”如今,他把“鞋子医院”办得红红火火,成了全中国最牛的鞋匠,积累了百万资产。此外还有服装美容织补技术连锁等,多样化的小资本投资加盟方式,更促进了高职生创业的可能性。
　　综上,自主创业不仅是大学生自主就业的重要途径,更是成才的重要模式。正如联合国教科文组织所提出的:高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的目标,要使毕业生“不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者”。
　　
　　参考文献:
　　[1]李家华,黄天贵.职业指导,高等教育出版社,2005.
　　[2]李家华,黄天贵.高职学生职业与创业教程,高等教育出版社,2005.