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过程性评价和终结性评价作为常用的评价方式,被用于教学中,两者有各自的优缺点。根据实践,笔者总结出以适当的方式将过程性评价和终结性评价相结合进而取得好的教学效果。
过程性评价和终结性评价在高职英语口语课上的综合运用探究——以护理双语班教学为例
【摘 要】
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过程性评价和终结性评价作为常用的评价方式,被用于教学中,两者有各自的优缺点。根据实践,笔者总结出以适当的方式将过程性评价和终结性评价相结合进而取得好的教学效果。
【机 构】
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四川卫生康复职业学院
【出 处】
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新校园(上旬)
【发表日期】
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2016年11期
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