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机械重复的抄写类作业、消极被动的背诵类作业以及枯燥乏味的刷题类作业等，是加重小学中高年级学生英语学习负担的主要因素。在“双减”背景下，小学中高年级英语教师应该用趣味盎然的制作类作业代替机械重复的抄写类作业，用积极主动的交际类作业代替消极被动的背诵型作业，用深入浅出的创意类作业代替枯燥乏味的刷题类作业。切实减轻学生的课业负担，让学生真切体会到学习英语的乐趣，让学生有趣、有效地学习英语。