【摘 要】
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随着素质教育开展的不断深入,学生创新能力的发展,成为素质教育主要的目标之一。体育教学作为促进学生身心健康发展,提高学生综合素质的平台,需要每一个体育教师加强对课堂的
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随着素质教育开展的不断深入,学生创新能力的发展,成为素质教育主要的目标之一。体育教学作为促进学生身心健康发展,提高学生综合素质的平台,需要每一个体育教师加强对课堂的把握,培养学生创造性思维。本研究以小学体育课堂学生的创造性思维为研究对象,分析了小学生思维能力发展的特点与创造性思维的形成,在此基础上提出了小学体育课堂培养学生创造性思维策略。以期为小学生创造性思维的发展,提供理论参考。
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