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纺织高职院校开设专业英语课程，对于全面提高纺织服装专业学生的从业素养有着重要意义。在专业英语课堂教学中“自主式”、“情景模拟式”和“立体信息输入式”等图文声像、视听并用的立体化教学模式，有利于纺织服装专业方向英语教学资源的扩展，提升学生的专业英语应用能力，以适应就业为导向的纺织高职院校的职业教育机制。