【摘 要】
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新时期服装设计与教学都必须面对这样一个现象,人们己由以前被动式的服装产品消费者逐渐转型为主动,他们选择流行并创造流行,服装不再仅仅是生活必需品,还是个性与自由化的象
【机 构】
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湖南文理学院美术学院 湖南常德 415000
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新时期服装设计与教学都必须面对这样一个现象,人们己由以前被动式的服装产品消费者逐渐转型为主动,他们选择流行并创造流行,服装不再仅仅是生活必需品,还是个性与自由化的象征,服装的功能正进一步向社会、文化和精神领域外延.对服装设计师来说,仅有专业知识和动手能力是不够的,同时还要具备良好的创造能力和宽厚的艺术修养.设计的本质是创造,这种创造源于设计师的创造性思维能力.作为向服装企业输送设计人才的高校,我们的教学就应当将如何提高学生的创造性思维能力作为服装设计教学的目标.创造性思维的培养既是服装艺术设计教育的根本,也是建立科学的服装教学体系的核心.
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