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酸碱滴定曲线的图像形式多变,考查内容多样,而借助解题模型的构建培养学生思维的整体性、灵活性和深刻性,可有效突破酸碱滴定图像学习的难点,促进学生思维发展,优化复习效果,提升复习效率。
基于思维发展的高三化学复习教学实践——以“二元酸的滴定曲线”复习课为例
【摘 要】
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酸碱滴定曲线的图像形式多变,考查内容多样,而借助解题模型的构建培养学生思维的整体性、灵活性和深刻性,可有效突破酸碱滴定图像学习的难点,促进学生思维发展,优化复习效果,
【机 构】
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福建宁德市民族中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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福建省宁德市中学教育科学研究2018年度课题“化学学科思维发展背景下的课堂教学实践研究”(编号:FJNDKY16-305)
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