【摘 要】
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综合实践活动课程进入总结交流阶段后,指导教师要求学生针对不同的活动主题,采用不同的交流方式开展成果交流,其中答辩式总结交流是一种常见的方式.其基本方法是在学生进行活
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综合实践活动课程进入总结交流阶段后,指导教师要求学生针对不同的活动主题,采用不同的交流方式开展成果交流,其中答辩式总结交流是一种常见的方式.其基本方法是在学生进行活动交流时,请若干学生、教师或专业人士当评委,提出各种问题,让学生进行答辩,然后对学生的活动过程和研究成果进行点评指导.课题成果答辩会既是对前阶段课题研究过程和成果的总结汇报,也是推动下一轮研究性学习向纵深发展的一个契机,能否组织好课题成果答辩会是关系到能否持久保持学生对研究性学习的兴趣的关键.因此,指导教师在组织召开答辩会之前的指导尤为重要.那么这个过程如何指导呢?
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