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青年教师有很多老教师无法相比的优点,但由于教学经验相对不足,对高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学认识有待深化,所以在课堂教学中容易走入一些误区,影响到教学的生动性、实效性。本文主要通过对青年教师容易走入的误区进行解析,对一些易混淆的教学范畴进行区分,希望能为青年教师改进思政课教学,提高教学水平和质量提供一点参考。