【摘 要】
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随着新课程标准改革的深入,小学语文教学的弊端日渐呈现,在传统语文教学中以教师讲授为主,学生处于被动接受知识的状态,严重扼杀了学生学习的主动性.同时,在教学过程中教师以
【机 构】
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吉林省农安县农安镇城郊中心小学 吉林农安 130200
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随着新课程标准改革的深入,小学语文教学的弊端日渐呈现,在传统语文教学中以教师讲授为主,学生处于被动接受知识的状态,严重扼杀了学生学习的主动性.同时,在教学过程中教师以书本知识为主,关注学生的知识掌握和考试成绩,对学生的语文素养关注较少,不利于学生实现全面发展.因此,在素质教育背景下,教师应结合语文学科特点和学生实际情况,对语文教学设计进行改革,并应用教学反思,以此为学生提供良好的教学氛围,为素质教育有效开展奠定基础.
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