【摘 要】
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社会工作自20世纪80年代重新进入我国的大学专业中，其专业的重要性越来越受到政府和社会的重视。社会工作教育尤其是社会工作专业硕士的培养更呈现出必要性与紧迫性。芬克在对社会工作的定义中指出，社会工作是一种艺术，也是一种科学。但在实际的社会工作教育中往往偏重知识性和科学性，对教育中的艺性术关注较少。在当今教育领域注重“课程思政”的大背景下，社会工作教育中的“艺术”可以作为社会工作课程思政一个崭新的视角
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会2020年面上课题项目“社会工作专业硕士（MSW）研究生课程思政教学改革研究与实践”（项目编号:2020MSA83）； 辽宁省“十三五”教育规划课题“社工专硕‘专业课’课程思政教学改革研究与实践”（项目编号JB20DB362）；
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社会工作自20世纪80年代重新进入我国的大学专业中，其专业的重要性越来越受到政府和社会的重视。社会工作教育尤其是社会工作专业硕士的培养更呈现出必要性与紧迫性。芬克在对社会工作的定义中指出，社会工作是一种艺术，也是一种科学。但在实际的社会工作教育中往往偏重知识性和科学性，对教育中的艺性术关注较少。在当今教育领域注重“课程思政”的大背景下，社会工作教育中的“艺术”可以作为社会工作课程思政一个崭新的视角。文章旨在探究社会工作专业硕士教育课程思政与艺术的内在联系以及MSW教育中植入“艺术”的意义所在，探索“艺术”如何能更好地促进学生成长并提出实践路径。
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