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山东交通学院紧密围绕对接“十强产业、人工智能+”进行了专业优化调整，目的在于探索与实践传统专业的升级改造。本文n根据GIS（地理信息科学）专业人才培养方案的目标，针对Web程序设计课程建立了案例+任务驱动的教学形式，注重案例中的前后端交互，n对案例进行任务分解，通过示范降低了开发难度，学生通过模仿提高动手能力，利于非计算机专业的学生增强学习兴趣和编程信心，在实际n教学过程中取得了一定的成效。