【摘 要】
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数学是初中生核心素养培养的主要学科。但是,在当前应试教育的压力下,教师在平衡学生短期内的成绩提升与长期的实践发展中陷入误区,将更多的注意力放在了知识讲解上,忽视了对
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数学是初中生核心素养培养的主要学科。但是,在当前应试教育的压力下,教师在平衡学生短期内的成绩提升与长期的实践发展中陷入误区,将更多的注意力放在了知识讲解上,忽视了对学生数学思想方法的引导。数形结合是数学知识体系的重要思想方法,在课堂教学中渗透数形结合思想,不但有利于学生掌握当前的数学知识,更有利于培养学生的数学思维。文章从初中数学教学实践出发,对数形结合理念进行探究,并为优化数学教学质量提出相应对策。
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