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写作是初中语文教学的重点,但似乎一直是农村初中语文教学的难点和弱点.一方面,很多人认为“写无定法”,老师不知该教什么,学生不知该怎么写,该写什么.另一方面,受评价机制、课时的限制,很多教师宁肯把时间花到其他教学任务上,导致写作在语文教学中成了都知道很重要、分值最重,老师却最不愿意花时间的内容.本文就这一难题进行分析探究.