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本文从教师自身发展的实际出发,结合我国的实际情况及教师专业发展理论,对当今教师专业化进行了分析,指出了教师专业化发展中存在的一些误区,并给出了相应的对策.
当前教师专业化的误区与对策
【摘 要】
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本文从教师自身发展的实际出发,结合我国的实际情况及教师专业发展理论,对当今教师专业化进行了分析,指出了教师专业化发展中存在的一些误区,并给出了相应的对策.
【机 构】
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浙江大学教育系在职硕士研究生,华东师范大学教育系博士生
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2004年7期
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