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在分析师范生就业难的原因的基础上，构建由思想跟进、服务跟进、活动跟进三个部分共同组成的“跟进式”教育模式，从实施效果来看，“跟进式”教育模式提升了师范生的就业竞争力。
构建并实施“跟进式”教育模式，提升师范生的就业竞争力——以大连大学师范学院为例
【摘 要】
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在分析师范生就业难的原因的基础上，构建由思想跟进、服务跟进、活动跟进三个部分共同组成的“跟进式”教育模式，从实施效果来看，“跟进式”教育模式提升了师范生的就业竞争力。
【机 构】
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大连大学师范学院
【出 处】
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重庆与世界：学术版
【发表日期】
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2013年4期
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