论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进,初中数学将“学习共同体”引入课堂之中,对其教学效率和教学质量的提升产生了积极而深远的影响.当下,“学习共同体”课堂教学已经在初中数学教学中进行了一段时间,有效解决了传统数学教学中学生无兴趣、学习无合作的教学情况.鉴于“学习共同体”的重要作用,本文将继续对初中数学“学习共同体”课堂教学策略进行分析,希望能帮助各位任课教师进一步提升课堂教学质量.