学习任何一种语言只有在一定的情景中才能理解和表达。词语只有在特定的社会文化环境和上下文情景中才能被理解和掌握。所以在英语教学中情景是非常重要的因素，它直接影响英语教学的效果。那么如何才能有效的运用情景教学呢？我认为至少有以下几点：
　　一、灵活运用生活直观情景，激发学生的求知欲。很多生活情景学生很熟悉
　　当前的中小学英语教材内容都与学生的日常生活密切联系.这样我们英语教师在备课时。要认真钻研教材根据实际.巧妙地启发学生把所学的英语与实际情景结合起来并加以应用。
　　巧用实际情景的方法使枯燥的长篇英语课活起来。这样学生不仅锻炼了想象能力，还提高了学生的口语表达能力。
　　二、尽力创设情景，调动学生积极性
　　英语教材内容大多都与学生的日常生活密切联系。但这些内容不可能正好与教学的实际情景相吻合。因此我们教师在教学上要创设情景，调动学生的学习积极性。创设情景有多种方法。有用语言假设的抽象情景，有用画面创设的直观情景等。教师在设计教学时，应用什么方法取决于教学的实际情况。尤其是要符合学生的实际，要利于激发学生学习的积极性，要利于教学目标的实现和教学内容的落实。
　　三、拓展情景，开发学生的创造潜能
　　运用情景法进行教学，把枯燥的语言知识变为学生喜闻乐见的语言实践活动，能激发学生的學习兴趣。如果条件允许的话，我们可以把动作对话发展成哑剧或者小品的表演形式，让学生用适当的语言来描述 所扮演的动作，猜测表演者所要表达的思想，使活动成为一种有相当竞争性的游戏。内容丰富多彩，从而激发学生学习英语的兴趣。学生只有通过实际运用英语才能获得运用语言的能力，才能学好英语。
　　总之，在英语教学过程中，我们要有意识地将情景教学法应用到课堂教学的各个环节，确保学生在高效的英语课堂中全面提高自身的英语素养，同时，也为高效课堂的顺利实现创造良好的条件。