【摘 要】
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科学教学过程中,教师应通过形式多样的全面评价获得多源反馈信息,从而使教师深刻、积极地改进教学,促进师生共同发展。教学过程中笔者特别关注学生学业成绩背后的因素,试图制
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科学教学过程中,教师应通过形式多样的全面评价获得多源反馈信息,从而使教师深刻、积极地改进教学,促进师生共同发展。教学过程中笔者特别关注学生学业成绩背后的因素,试图制定最有利于学生发展的科学学业评价体系。下面笔者从'过程性评价,引领高效科学课堂'、'总结性评价,凸显学生综合能力'、'多元性评价,彰显英才风采'等三方面,谈谈自己对学生科学学业评价研究的几点做法,希望能引起大家的一些共鸣。
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