最近，各地两会相继召开，关注农村留守儿童问题、解决城市农民工子弟受教育问题，成为很多地方政府工作报告中的内容。比如，今年江苏省人大会上，《政府工作报告》中提出的办好保障和改善民生十件实事，就有“加固改造、新建重建中小学校舍500万平方米，新建、改扩建800所农村幼儿园，关注留守流动妇女儿童”的内容。
　　除了留守儿童和农民工子弟之外，近年来还逐渐形成了一个群体，其成长与教育问题鲜见于提案议案或政府工作报告。他们被农村父母送到家乡县城的公立中学，寄宿到学校老师或教职工家中，生活中有着安全、卫生隐患，有着成长的烦恼，缺少父母关爱。他们不是严格意义上的留守儿童，也不属于城市农民工子弟，是一群被政府和社会忽略的“进城上学”的农村娃。
　　去年2月，笔者家乡所在县城发生一起交通事故，一辆载有14名小学生的面包车与大巴车相撞，造成1死13伤。这起事故当时在网上被当成“校车事故”传播，但笔者向教育局工作人员与学生父母了解到，这些学生所在的小学，根本没有校车，学生来自几个村庄，被父母送到城里的公立小学读书，寄宿在老师或教职工家里，每周末，老师或教职工会雇用一辆车接送学生。
　　农村父母把子女送到城里上学，是近年来逐渐出现的一种趋势。农民外出打工或在老家做生意，收入逐渐提高后，希望把子女送到城里接受好的教育，给其一个好的成长环境。可是，农村乡镇里的一些中小学，因为缺乏良好的教育资源，无法满足他们的需求，所以，越来越多的农村父母，把孩子送到县城读书。
　　但是，原本只为城市学生提供教育资源的公立学校，没有校舍提供给他们，也不会专门为他们购置校车。农村娃“进城上学”，一方面面临如何融入城市学生群体的问题；另一方面，他们同留守儿童一样缺少父母关爱，其成长问题较少受到关注。而随着农民收入的不断提高，他们有条件为子女提供更好的教育，将来会有越来越多的农村学生“进城上学”，由此带来的一系列问题，同样值得关注。
　　（《中国青年报》 完颜文豪/文）