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科学是人类创造的发明的方法,而科学精神是科学在其发展过程中所形成的行为规范、价值取向、思维方式的集中体现,当代大学生科学精神严重匮乏,在大学物理教学中,可以通过充分发掘物理学科理性资源、完善教学环节、改变教育理念、营造宽松的教学环境,加强科学精神的培养。
物理教学中贯彻“课程思政”——在大学物理教学中体现对科学精神的培养
【摘 要】
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科学是人类创造的发明的方法,而科学精神是科学在其发展过程中所形成的行为规范、价值取向、思维方式的集中体现,当代大学生科学精神严重匮乏,在大学物理教学中,可以通过充分
【机 构】
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中原工学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年14期
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