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高中阶段的跨学科学习对学生的发展至关重要。跨学科授课在课堂组织、课题选择、教师角色等方面都存在值得探讨的问题。
“都江堰”跨学科教学的翻转课堂实践探究
【摘 要】
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高中阶段的跨学科学习对学生的发展至关重要。跨学科授课在课堂组织、课题选择、教师角色等方面都存在值得探讨的问题。
【机 构】
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山东省青岛第二中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2015年03期
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