【摘 要】
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在总结长期教改实践经验的基础上围绕新课程的核心理念,分析、提炼形成了新的评价要点和显性标准,并依此对体育课教学优化的五个显性指标进行了论析,重点探讨了影响体育教学
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在总结长期教改实践经验的基础上围绕新课程的核心理念,分析、提炼形成了新的评价要点和显性标准,并依此对体育课教学优化的五个显性指标进行了论析,重点探讨了影响体育教学实质的教学观念、师生关系、师生情感、学习方式、评价重心和学生的快乐体验等要素,并提出了具体可行的操作建议.这是对体育课传统教学评价模式的突破.
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