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以社会角色理论为视角，从角色类型、角色扮演、角色冲突等方面对学雷锋活动作一般性解构，解释和分析新时期学雷锋活动存在的问题与发展瓶颈，并建议通过角色学习、角色适应和角色创新等三种渠道加强和改进新时期学雷锋活动，不断深化学雷锋活动的思想内涵与行为模式，促进学雷锋活动的常态化发展。
社会角色理论视阈下的学雷锋活动
【摘 要】
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以社会角色理论为视角，从角色类型、角色扮演、角色冲突等方面对学雷锋活动作一般性解构，解释和分析新时期学雷锋活动存在的问题与发展瓶颈，并建议通过角色学习、角色适应和角色
【机 构】
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华侨大学学生处
【出 处】
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宝鸡文理学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年5期
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