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在科学课堂教学中,问题是教与学所关注的焦点,对问题的认识和理解,影响着学生学习的质量。科学教师既要理解科学课的"好问题"特征,又要认识"好问题"与"好思维"之间的关联,通过问题的优化促进学生思维的发展,提升学生的科学素养。
科学课的“好问题”与“好思维”
【摘 要】
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在科学课堂教学中,问题是教与学所关注的焦点,对问题的认识和理解,影响着学生学习的质量。科学教师既要理解科学课的"好问题"特征,又要认识"好问题"与"好思维"之间的关联,通
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭小学西区校
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2020年1期
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