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目的 研究PBL教学法在中医临床教学查房中的应用效果。方法 在文章研究中选取60名进入第三年培训阶段的中医硕士专业学位研究生作为研究对象,培训时间在2020年9月—2021年3月,根据随机数字表法分为观察组30名、对照组30名,观察组采用PBL模式中医教学查房,对照组采用传统中医教学查房,分析并对比两组各项指标。结果 教学前,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力、教学效果评分和对照组差异无统计学意义（P> 0.05）,经过教学后,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力优于对照组（P <0.05）;观察组教学效果评分（提高沟通能力、提高自我学习能力、提高科研能力、提高团队协作能力、培养中医临床思维能力）均高于对照组（P <0.05）。结论 PBL教学法在中医临床教学查房中的应用,对培养中医临床综合能力起到积极作用。