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当下,各中小学在"科研兴校"、"科研兴教"、"向科研要质量"口号的鼓舞下热火朝天的开展教育科研,也取得了许多有价值、有分量的科研成果.然而,一个不容忽视的问题是许多教师的"科研"不能称其为科研,存在着大量的问题.
试论中小学教育科研的育人功能
【摘 要】
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当下,各中小学在"科研兴校"、"科研兴教"、"向科研要质量"口号的鼓舞下热火朝天的开展教育科研,也取得了许多有价值、有分量的科研成果.然而,一个不容忽视的问题是许多教师的
【机 构】
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华东师范大学教育学系硕士生
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2005年06X期
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