【摘 要】
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培养中职生的探究能力是新课程改革中对物理学科的课程理念的明确要求，它强调知识的转化过程不再是传统的被动接受而是向知识的探究过程转化，重结果更重过程。要求中职生不再是
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培养中职生的探究能力是新课程改革中对物理学科的课程理念的明确要求，它强调知识的转化过程不再是传统的被动接受而是向知识的探究过程转化，重结果更重过程。要求中职生不再是被动接受知识而是主动获取知识，把培养他们的科学探究能力和实事求是的科学态度以及由此衍生出的敢于创新的探索精神作为重要内容来培养。那么如何在新的要求、新的环境下做到这些转变则成为值得我们用心去探讨的问题。我们从以下几方面对如何培养中职生的科学探究能力与敢于创新的探索精神做一些深入的探讨。
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