【摘 要】
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目前,我国中小学教师培训存在高校本位意识强、对基础教育系统考虑少、培训形式单一、教师积极性不高、培训效果有待提高等问题。作为基于问题的教学方式,案例教学将理论与实
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题重点自筹项目(J-b/2016/20),盐城师范学院校级重点教改课题“TEM考试与英语类专业人才培养模式的融合创新机制研究”(2018YCTUJGZ006)
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目前,我国中小学教师培训存在高校本位意识强、对基础教育系统考虑少、培训形式单一、教师积极性不高、培训效果有待提高等问题。作为基于问题的教学方式,案例教学将理论与实践结合,为解决中小学教师培训中存在的问题提供了有效路径。以教师实际教育教学中的问题为切入点创新运用案例教学,分析问题归因,探究问题解决策略,总结提炼,形成理性认识;不仅可以激发学习动机,还可以培养反思能力和创新能力,有助于促进培训质量提升和教师专业发展。
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