【摘 要】
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高中数学概念多,针对不同的概念应该有不同的教法,可结合模型、图像、多媒体,采用观察、对比手段来深化概念的教学,让学生增加感性认识和辨别概念的异同.数学概念是一个不断
【机 构】
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江西省上饶市第二中学 334000
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高中数学概念多,针对不同的概念应该有不同的教法,可结合模型、图像、多媒体,采用观察、对比手段来深化概念的教学,让学生增加感性认识和辨别概念的异同.数学概念是一个不断发现问题,解决问题的过程,立足课本,深化概念的教学,使学生深刻理解与牢固掌握数学概念,是数学教学改革的重大举措.同时能够全面提高学生的素质.
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