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想一想：我本节课应抓住哪些要点？
1. 熟悉题型：（1）语言综合运用；（2）图（表）文转换；（3）热点问题的理解与感悟；（4）筛选、整合重要信息；（5）活动的设计与说明。
2. 解题方略：答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
3. 应对策略：（1）关注社会热点，丰富信息储备；（2）审清题目，明确题目意思和答题的具体要求；（3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息；（4）根据要求，恰当地表达。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
试一试：我已经掌握得怎样了？
1. （2011·江苏省泰州市）专题语文实践活动。
班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：
【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香，10元1合”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。
“纹”改为 ，理由：
“合”改为 ，理由：
2. （2011·江苏省盐城市）2011年是中国共产党建党90周年。兴华中学决定举行“颂党恩·爱祖国·赞家乡”主题活动，请你参加。
（1） 九（2）班班委会准备举办一次“爱祖国”主题手抄报评比，某同学打算把下面三幅图片编进同一个栏目，请你根据图片内容为其设计一个栏目名称。（不超过8个字）
香港回归
神七飞天
世博盛会
（2） 近日，一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲《盐城真漂亮》迅速在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。
盐城真漂亮，泰山①千古陆公②节亮；盐城真漂亮，铁军万年施公③文长；盐城真漂亮，淮戏千里乡音满腔；盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。
【注】①泰山：指盐城市区的泰山庙。②陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。③施公：元末明初小说家施耐庵。
3. （2011·江苏省常州市）杭州市图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，这条消息引起热议。有识者认为杭图的做法击中了“社会软肋”。请结合下列材料，探究这里暴露的到底是哪些“社会软肋”。
面对杭图的做法，部分高端读者选择离开。精英们担忧，如果是读书，当然可以；如果乞丐和拾荒者是去聊天，休息，孵空调呢？建议设立专区和附加门槛条件。乞丐也让城市的管理者纠结，这些年关于乞丐的新闻经常是某地警方提醒市民谨防乞丐行骗，某市政府为迎接国际会议把全市乞丐“集中起来”直到会议结束之类。
杭州市图书馆馆长褚树青说：“图书馆是一种公共产品，必须遵循公平原则。我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯有一句名言：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”
政府投巨资建的图书馆，很多在冷清中坚守，要么书很少，要么人很稀，甚至将部分房间改为店铺出租给私人。服务质量难如人意，环境建设、管理不到位。
听一听：我一定会深受启发！
第1题答案示例：“纹”改为“蚊”，形声字，形旁为“虫”，表示与动物有关；“合”改为“盒”，形声字，形旁为“皿”，表示与器皿有关。
第2题答案示例：（1） 历史剧变；盛世中国；（2） 这是一首歌颂盐城、赞美盐城的主题歌，它采用传统淮剧风格与现代流行唱法结合的方式，完美展现了东方湿地之都水绿盐城的自然人文之美。短短的歌词写出了盐城的历史名胜泰山庙、陆公祠；表现了盐城的历史名人陆秀夫、施耐庵；赞颂了盐城铁军新四军的革命精神；介绍了盐城的地方戏淮剧的特色，展现了盐城的平原风光、生态农业，充满着浓郁的家乡特色。
这类综合题考查的是同学们的分析能力、语言表达能力、提炼能力及综合运用能力。常见的失误是答案缺乏语文味、文学味。如题（1）若设计名称“伟大的祖国”，因为这些图片都体现了祖国的一系列伟大事件。这样的答案也没有错，但缺乏文学的味道。“盛世中国”则富有蕴涵，而且也符合标题醒目、凝练的要求。而如果能从图片之间的内在联系发现时代变迁，得出“历史剧变”的结论就是上乘的分析了；题（2），语言表达能力是一个核心的考查要素。此题极具地域特色，有特定的情境要求，语言表达的要求也就更高一些。既然是推荐词，那语言风格的选择就应该是褒奖赞美之类；其次从内容上看，要对歌词所体现的家乡特色项目有全面到位的理解；再次从情感上说，要饱含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展广做宣传。
第3题同学们应该联系材料，从“公民的权利和尊严”“社会平等”“公益服务”“社会精英的价值观”“国人的阅读状况”“歧视底层民众”“图书馆事业发展进步”等角度分析问题，指出“社会软肋”所在。
探究题要求对材料进行研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、建议或鉴赏评价，它旨在考查同学们的分析、理解、表达等综合能力。一般都提供一则或几则材料，这几则材料或者相近，或者相关，或者相反。探究的类型大致有两种：一是探究事物间的逻辑联系，主要是因果关系；二是探究事物内在的规律或特征，这类题目大多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个性。根据探究题的特点，解答的基本方法应当是：细读材料，明白是什么——读懂材料，思考为什么——归纳材料，明确怎么办。
练一练：只要努力就会成功！
1. （2011·江苏省常州市）例句是为下图配的注释，请借鉴这一形式给图1也配上一问一答的两句话。
图1 图2
例句（图2注释）：
问：智慧的标志是什么？答：审时度势之后，择机行事。
图1注释：
2. （2011·江苏省连云港市）为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动。
（1） 为歌咏比赛拟一条宣传标语。
（2） 陈述你能成功应聘主持人的两条理由。
3. （2011·江苏省宿迁市）语文综合性学习。
2011年9月，江苏省第七届园艺博览会将在宿迁市风景秀丽的骆马湖畔举办。西楚中学决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关材料，完成下面题目。
（1） 下图为本届园艺博览会会徽，方框内是对会徽的说明文字。本段说明文字主要从构图设计方面体现园博会的理念，按 顺序进行说明，主要采用了 的说明方法。
园博会会徽外形由盛开的鲜花抽象而来。花瓣与花蕊之间巧妙构成了一只飞翔的鸟儿，花瓣形似浪花，花蕊形似彩带。花卉代表园艺，飞鸟代表祥和，彩带代表博览会的丰富多彩，有汇聚八方精彩园艺之意；同时七根彩带表示第七届，形状宛若彩虹，汇聚的波浪终端注入骆马湖，点明地域特征。
（2） 校团委让你负责策划一项“关注园博会”的主题活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。
活动名称：
活动目的：
1. 熟悉题型：（1）语言综合运用；（2）图（表）文转换；（3）热点问题的理解与感悟；（4）筛选、整合重要信息；（5）活动的设计与说明。
2. 解题方略：答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
3. 应对策略：（1）关注社会热点，丰富信息储备；（2）审清题目，明确题目意思和答题的具体要求；（3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息；（4）根据要求，恰当地表达。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
试一试：我已经掌握得怎样了？
1. （2011·江苏省泰州市）专题语文实践活动。
班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：
【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香，10元1合”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。
“纹”改为 ，理由：
“合”改为 ，理由：
2. （2011·江苏省盐城市）2011年是中国共产党建党90周年。兴华中学决定举行“颂党恩·爱祖国·赞家乡”主题活动，请你参加。
（1） 九（2）班班委会准备举办一次“爱祖国”主题手抄报评比，某同学打算把下面三幅图片编进同一个栏目，请你根据图片内容为其设计一个栏目名称。（不超过8个字）
香港回归
神七飞天
世博盛会
（2） 近日，一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲《盐城真漂亮》迅速在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。
盐城真漂亮，泰山①千古陆公②节亮；盐城真漂亮，铁军万年施公③文长；盐城真漂亮，淮戏千里乡音满腔；盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。
【注】①泰山：指盐城市区的泰山庙。②陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。③施公：元末明初小说家施耐庵。
3. （2011·江苏省常州市）杭州市图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，这条消息引起热议。有识者认为杭图的做法击中了“社会软肋”。请结合下列材料，探究这里暴露的到底是哪些“社会软肋”。
面对杭图的做法，部分高端读者选择离开。精英们担忧，如果是读书，当然可以；如果乞丐和拾荒者是去聊天，休息，孵空调呢？建议设立专区和附加门槛条件。乞丐也让城市的管理者纠结，这些年关于乞丐的新闻经常是某地警方提醒市民谨防乞丐行骗，某市政府为迎接国际会议把全市乞丐“集中起来”直到会议结束之类。
杭州市图书馆馆长褚树青说：“图书馆是一种公共产品，必须遵循公平原则。我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯有一句名言：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”
政府投巨资建的图书馆，很多在冷清中坚守，要么书很少，要么人很稀，甚至将部分房间改为店铺出租给私人。服务质量难如人意，环境建设、管理不到位。
听一听：我一定会深受启发！
第1题答案示例：“纹”改为“蚊”，形声字，形旁为“虫”，表示与动物有关；“合”改为“盒”，形声字，形旁为“皿”，表示与器皿有关。
第2题答案示例：（1） 历史剧变；盛世中国；（2） 这是一首歌颂盐城、赞美盐城的主题歌，它采用传统淮剧风格与现代流行唱法结合的方式，完美展现了东方湿地之都水绿盐城的自然人文之美。短短的歌词写出了盐城的历史名胜泰山庙、陆公祠；表现了盐城的历史名人陆秀夫、施耐庵；赞颂了盐城铁军新四军的革命精神；介绍了盐城的地方戏淮剧的特色，展现了盐城的平原风光、生态农业，充满着浓郁的家乡特色。
这类综合题考查的是同学们的分析能力、语言表达能力、提炼能力及综合运用能力。常见的失误是答案缺乏语文味、文学味。如题（1）若设计名称“伟大的祖国”，因为这些图片都体现了祖国的一系列伟大事件。这样的答案也没有错，但缺乏文学的味道。“盛世中国”则富有蕴涵，而且也符合标题醒目、凝练的要求。而如果能从图片之间的内在联系发现时代变迁，得出“历史剧变”的结论就是上乘的分析了；题（2），语言表达能力是一个核心的考查要素。此题极具地域特色，有特定的情境要求，语言表达的要求也就更高一些。既然是推荐词，那语言风格的选择就应该是褒奖赞美之类；其次从内容上看，要对歌词所体现的家乡特色项目有全面到位的理解；再次从情感上说，要饱含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展广做宣传。
第3题同学们应该联系材料，从“公民的权利和尊严”“社会平等”“公益服务”“社会精英的价值观”“国人的阅读状况”“歧视底层民众”“图书馆事业发展进步”等角度分析问题，指出“社会软肋”所在。
探究题要求对材料进行研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、建议或鉴赏评价，它旨在考查同学们的分析、理解、表达等综合能力。一般都提供一则或几则材料，这几则材料或者相近，或者相关，或者相反。探究的类型大致有两种：一是探究事物间的逻辑联系，主要是因果关系；二是探究事物内在的规律或特征，这类题目大多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个性。根据探究题的特点，解答的基本方法应当是：细读材料，明白是什么——读懂材料，思考为什么——归纳材料，明确怎么办。
练一练：只要努力就会成功！
1. （2011·江苏省常州市）例句是为下图配的注释，请借鉴这一形式给图1也配上一问一答的两句话。
图1 图2
例句（图2注释）：
问：智慧的标志是什么？答：审时度势之后，择机行事。
图1注释：
2. （2011·江苏省连云港市）为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动。
（1） 为歌咏比赛拟一条宣传标语。
（2） 陈述你能成功应聘主持人的两条理由。
3. （2011·江苏省宿迁市）语文综合性学习。
2011年9月，江苏省第七届园艺博览会将在宿迁市风景秀丽的骆马湖畔举办。西楚中学决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关材料，完成下面题目。
（1） 下图为本届园艺博览会会徽，方框内是对会徽的说明文字。本段说明文字主要从构图设计方面体现园博会的理念，按 顺序进行说明，主要采用了 的说明方法。
园博会会徽外形由盛开的鲜花抽象而来。花瓣与花蕊之间巧妙构成了一只飞翔的鸟儿，花瓣形似浪花，花蕊形似彩带。花卉代表园艺，飞鸟代表祥和，彩带代表博览会的丰富多彩，有汇聚八方精彩园艺之意；同时七根彩带表示第七届，形状宛若彩虹，汇聚的波浪终端注入骆马湖，点明地域特征。
（2） 校团委让你负责策划一项“关注园博会”的主题活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。
活动名称：
活动目的：