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<正>2014年3月,我有幸参与了山东省威海市举行的优质课比赛,执教《改革开放》一课。本课历史概念多、理论性强,怎么上才能更贴近学生的认知能力,更有收效呢?我试图在教与学中找到平衡点,取得了良好的教学效果。在此,我将备课过程、教学设计和教学感悟做一整理,祈请方家指正。一、备课过程1.解读课标,确定立意一节优质课的备课首先要解决的是教学立意问