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摘 要：以山东某技师学院2020年秋季招生的2850名学生作为本次研究对象，接受症状自评量表（SCL-90）作为工具调查，山东省某技师学院总体心理健康状况良好，系部之间有明显差距。但得分最高的三个因子是强迫、人际关系和敌对。基于心理健康的总体状况和检出率、阳性项目数进行了分析，据此有针对性地提出干预对策和建议，以期能对山东技师学院心理健康教育工作提供参考。
关键词：山东某技师学院学生 SCL-90 心理健康
1 研究目的
根据SCL-90数据报告，调查评估山东省某技师学院学生的心理健康状况，为技师学院学生心理健康教育和心理危机干预工作提供客观依据。为加强新入学学生对自身心理健康的关注，增强学生心理保健和健康意识，提高技师学院学生整体心理素质。
2 研究对象与方法
抽取山东某技师学院2020年秋季招生的2850名学生作为本次研究对象，均接受症状自评量表（SCL-90）作为工具调查，并结合调查结果做进一步分析。发放问卷2850份，有效问卷2759份，有效率96.8%。
根据调查目的，采用SCL-90自评量表，此量表涉及学生性别、年级、生源地学生之间心理健康水平的差异等问题，由经过培训的班主任按照统一指导语组织学生集体施测，采用问卷星二维码进行答题，及时回收问卷。
3 研究结果及讨论
山东某技师学院2020秋季新生心理健康的描述统计本次结果统计显示，量表总分最低分90.00分，最高分450.00分，平均分178.19分。量表结果提示结果为阳性的有336人，占总人数的12.18%，其中男性150人，女性186人。结果为阴性的有2423人，占总人数的87.82%，其中男性1513人，女性810人。阳性包括以下几种情况中的任意一种：总分超过160分;阳性项目数超过43项;任一因子分超过2分。该群体学生需要进行进一步的关注与排查。由本次普查的具体因子得分可知，得分最高的前三位是：强迫症状、人际关系敏感、敵对，其中强迫症状的平均分超过了2分，需要特别给予关注。
山东某技师学院2020新生心理健康各因子问题检查率描述统计从各因子检测出的问题率来看，结果与因子得分均分一致，排名最高的三项是：强迫症状（42.26%）、人际关系敏感（32.86%）、敌对（24.07%）。阳性数目最多的是强迫，数目最少的是躯体化，这与廖兰清的研究结果一致。
4 山东某技师学院新生心理健康的成因分析及建议
4.1 成因分析造成山东某技师学院新生心理健康总体不佳的原因可能是
（1）家庭环境、家庭结构是影响学生心理健康水平的非常重要因素。研究中中发现，有很多学生是离异家庭、留守少年，父母忽视孩子内心感受，因而孩子更容易表现出焦虑、抑郁和人际关系敏感等问题。（2）技师学院学生，作为特殊的学生群体，他们大多是初中学习不太好，不成功，未被关注和关心爱护的孩子。他们渴望成功，渴望获得积极反馈，但由于缺乏良好的自控力、学习能力等，往往体验更多的负面情绪，自我价值感和效能感不高，自我评价不客观，心理易出现失衡状态。（3）对于SCL-90检出率的进一步分析表明，女生检出率高于男生。技师学院学生中，女生跟男生相比，她们具有自尊心强、内心敏感、自我认识不够全面、情绪起伏大的特点。受女性从事技能型工作的刻板印象和传统男尊女卑思想影响，加上自身特点，技师学院女生，特别是留守孩子中的女生，主观上易感受到更大的心理压力。（4）因子分中强迫得分最高，在临床上表现为强迫思维和强迫行为。这可能与技师学院学生自我意识增强、渴望得到积极关注、获得认可，但现实往往获得的是消极反馈、负面的情绪体验有关。
4.2 建议
4.2.1 家庭方面
（1）维护家庭结构的完整性。维持家庭结构的完整性，要求父亲和母亲一定程度上要照顾留守儿童的心理发展状况，给孩子足够的母爱和父爱，尤其是母亲的爱对其的影响很大。（2）提高养育质量，形成合理的教养方式。
4.2.2 学校层面
（1）加强对技师学院学生的关注，营造亲情校园文化。（2）教师要加强对留守少年的关爱与照顾，做留守少年的朋友。
4.2.3 社会层面
全方位关爱留守少年。增加社会各界对留守少年的关心和帮助，为留守少年创造良好的社会环境。
及时消除技师学院学生过多的心理负担，保持心情舒畅技师学院学校开展学生心理健康教育工作，要求教师根据心理学相关理论知识，及时消除学生过多的心理负担，保持心情舒畅。技师学院心理教师应该依靠积极、乐观的情绪对学生产生一定的影响，进而让学生体会到相应的积极心理暗示，对学生形成积极的心理情绪非常有益，避免出现过多的不良情绪。根据相关心理学理论知识，能够激发学生的学习动力，让学生找回自信，对未来的人生充满憧憬与期待，有利于技师学院学生形成科学的“三观”，促进身心的健康成长。
无论是在家庭，还是在学校、社会，都应该给予留守儿童更多的关怀，帮助他们建立安全型的依恋，让他们的身心在良好的环境里得到充分发展，通过与学校、社会各方面力量形成合力，把教育孩子的工作做好。
参考文献：
[1] 秦喆.林炳橼.王新香.高职大学生心理健康状况的调查研究——基于广东农工商职业技术学院1317名大学生SCL-90分析[J].期刊，2016（08）.
[2] 廖兰清.中职生心理健康状况测评与对策研究[J].甘肃科技纵横，2005，34（5）：170，191.
关键词：山东某技师学院学生 SCL-90 心理健康
1 研究目的
根据SCL-90数据报告，调查评估山东省某技师学院学生的心理健康状况，为技师学院学生心理健康教育和心理危机干预工作提供客观依据。为加强新入学学生对自身心理健康的关注，增强学生心理保健和健康意识，提高技师学院学生整体心理素质。
2 研究对象与方法
抽取山东某技师学院2020年秋季招生的2850名学生作为本次研究对象，均接受症状自评量表（SCL-90）作为工具调查，并结合调查结果做进一步分析。发放问卷2850份，有效问卷2759份，有效率96.8%。
根据调查目的，采用SCL-90自评量表，此量表涉及学生性别、年级、生源地学生之间心理健康水平的差异等问题，由经过培训的班主任按照统一指导语组织学生集体施测，采用问卷星二维码进行答题，及时回收问卷。
3 研究结果及讨论
山东某技师学院2020秋季新生心理健康的描述统计本次结果统计显示，量表总分最低分90.00分，最高分450.00分，平均分178.19分。量表结果提示结果为阳性的有336人，占总人数的12.18%，其中男性150人，女性186人。结果为阴性的有2423人，占总人数的87.82%，其中男性1513人，女性810人。阳性包括以下几种情况中的任意一种：总分超过160分;阳性项目数超过43项;任一因子分超过2分。该群体学生需要进行进一步的关注与排查。由本次普查的具体因子得分可知，得分最高的前三位是：强迫症状、人际关系敏感、敵对，其中强迫症状的平均分超过了2分，需要特别给予关注。
山东某技师学院2020新生心理健康各因子问题检查率描述统计从各因子检测出的问题率来看，结果与因子得分均分一致，排名最高的三项是：强迫症状（42.26%）、人际关系敏感（32.86%）、敌对（24.07%）。阳性数目最多的是强迫，数目最少的是躯体化，这与廖兰清的研究结果一致。
4 山东某技师学院新生心理健康的成因分析及建议
4.1 成因分析造成山东某技师学院新生心理健康总体不佳的原因可能是
（1）家庭环境、家庭结构是影响学生心理健康水平的非常重要因素。研究中中发现，有很多学生是离异家庭、留守少年，父母忽视孩子内心感受，因而孩子更容易表现出焦虑、抑郁和人际关系敏感等问题。（2）技师学院学生，作为特殊的学生群体，他们大多是初中学习不太好，不成功，未被关注和关心爱护的孩子。他们渴望成功，渴望获得积极反馈，但由于缺乏良好的自控力、学习能力等，往往体验更多的负面情绪，自我价值感和效能感不高，自我评价不客观，心理易出现失衡状态。（3）对于SCL-90检出率的进一步分析表明，女生检出率高于男生。技师学院学生中，女生跟男生相比，她们具有自尊心强、内心敏感、自我认识不够全面、情绪起伏大的特点。受女性从事技能型工作的刻板印象和传统男尊女卑思想影响，加上自身特点，技师学院女生，特别是留守孩子中的女生，主观上易感受到更大的心理压力。（4）因子分中强迫得分最高，在临床上表现为强迫思维和强迫行为。这可能与技师学院学生自我意识增强、渴望得到积极关注、获得认可，但现实往往获得的是消极反馈、负面的情绪体验有关。
4.2 建议
4.2.1 家庭方面
（1）维护家庭结构的完整性。维持家庭结构的完整性，要求父亲和母亲一定程度上要照顾留守儿童的心理发展状况，给孩子足够的母爱和父爱，尤其是母亲的爱对其的影响很大。（2）提高养育质量，形成合理的教养方式。
4.2.2 学校层面
（1）加强对技师学院学生的关注，营造亲情校园文化。（2）教师要加强对留守少年的关爱与照顾，做留守少年的朋友。
4.2.3 社会层面
全方位关爱留守少年。增加社会各界对留守少年的关心和帮助，为留守少年创造良好的社会环境。
及时消除技师学院学生过多的心理负担，保持心情舒畅技师学院学校开展学生心理健康教育工作，要求教师根据心理学相关理论知识，及时消除学生过多的心理负担，保持心情舒畅。技师学院心理教师应该依靠积极、乐观的情绪对学生产生一定的影响，进而让学生体会到相应的积极心理暗示，对学生形成积极的心理情绪非常有益，避免出现过多的不良情绪。根据相关心理学理论知识，能够激发学生的学习动力，让学生找回自信，对未来的人生充满憧憬与期待，有利于技师学院学生形成科学的“三观”，促进身心的健康成长。
无论是在家庭，还是在学校、社会，都应该给予留守儿童更多的关怀，帮助他们建立安全型的依恋，让他们的身心在良好的环境里得到充分发展，通过与学校、社会各方面力量形成合力，把教育孩子的工作做好。
参考文献：
[1] 秦喆.林炳橼.王新香.高职大学生心理健康状况的调查研究——基于广东农工商职业技术学院1317名大学生SCL-90分析[J].期刊，2016（08）.
[2] 廖兰清.中职生心理健康状况测评与对策研究[J].甘肃科技纵横，2005，34（5）：170，191.