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在小学语文古典诗词教学中,教师要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.在教学过程中结合小学生的接受能力和身心特点,指导学生多背诵,进行创造性、主动性的学习,启迪学生们的思维,最终培养和提高他们的语文素养.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对小学古典诗词教学的现状与对策进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.