【摘 要】
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自上世纪80年代以来,随着国际往来与交流的日益密切和自我探索与思考的加深,我国西方音乐史学科建设与教学取得了长足进步.然而,与国际先进经验相比,差距依然存在.学科发展关
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自上世纪80年代以来,随着国际往来与交流的日益密切和自我探索与思考的加深,我国西方音乐史学科建设与教学取得了长足进步.然而,与国际先进经验相比,差距依然存在.学科发展关键在于人才,人才培养关键在于教学.人才的辈出深刻依赖一套出色的培养模式,这已成为目前制约我国西方音乐史人才培养的重要方面.美国的“历史音乐学”(historical musicology)人才培养经验一直享有国际声誉,其特点是信赖一套全面、完整的课程体系确保学生整体能力的养成.本文将重点考察耶鲁大学(Yale University)、德克萨斯州立大学奥斯汀分校巴特勒音乐学院(The University of Texas at Austin Butler School of Music)的历史音乐学人才培养模式.它们在美国乃至国际教育中占有重要地位,具有公认的教育品质和极高的声誉.了解它们对反思国内现状大有裨益.
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