毛泽东的三首爱情诗词赏析

来源 :语文教学与研究(教研天地) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ly303237971
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  伟大领袖毛泽东不仅是一位伟大的革命家、政治家,更是一位伟大的诗人。作为诗人,他不仅擅长写政治抒情诗,也是革命爱情诗的高手。下面以其三首诗词为例,让我们一起走进毛泽东那动人心魄的革命爱情之歌吧。
  
  一、初恋——无情未必真豪杰
  
  虞美人·枕上
  堆来枕上愁何状,
  江海翻波浪。
  夜长天色总难明,
  寂寞披衣起坐数寒星。
  
  晓来百念都灰烬,
  剩有离人影。
  一钩残月向西流,
  对此不抛眼泪也无由。
  这是1921年毛泽东写给杨开慧的一首爱情诗。1920年两人返湘后,毛泽东对杨开慧仍一往情深。不过,“风华正茂”的毛泽东也是长沙许多才女美女追求的对象,开慧非常不安。在毛泽东通过开慧嫂嫂得知开慧顾虑后,随即写了这篇抒情诗《虞美人》。
  词的上阕写的是离愁别绪。起句“堆来枕上愁何状,江海翻波浪”以自问自答的形式表现愁苦之多,如江海翻腾巨浪汹涌澎湃,来势凶猛不可阻挡。奇妙比喻引人遐想,造成悬念。而“夜长天色总难明,寂寞披衣起坐数寒星”更写出毛泽东因愁苦而辗转反侧,彻夜难眠,三个单调的动作极写内心孤寂难忍和无可奈何的情态。下阕则表现抒发对离人开慧的深切思念。终于熬过黑夜,迎来了黎明。在百念成灰的时候,惟独难以忘怀的还是那位离人,呼应上阕,更添愁苦之情。“一钩残月”也不解风情,使愁绪倍添。诗人不由感叹“对此不抛眼泪也无由”。毛泽东这种为大家舍小家,为革命舍爱情,为国情舍私情却又深深牵挂恋人的真情无不深深打动读者,感动无数少男少女。
  
  二、婚别——长亭依依送别图
  
  贺新郎·别友
  挥手从兹去。
  更那堪凄然相向,苦情重诉。
  眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住。
  知误会前番书语。
  过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。
  人有病,天知否?
  
  今朝霜重东门路,
  照横塘半天残月,凄清如许。
  汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅。
  凭割断愁思恨缕。
  要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。
  重比翼,和云翥。
  这是1923年毛泽东赴广州出席国民党一大前给妻子开慧的咏别之作。当时湖南省长赵恒惕下令通缉“过激派”毛泽东,毛泽东被迫离开长沙,把已经怀上第二个孩子的妻子留在家中。乱世中这对新婚夫妇总是聚少离多,而且每一次分别都可能是一次生死离别。“挥手从兹去”写出分离之际,频频挥手,难舍难分,万种愁绪聚心头。而“更那堪凄然相向,苦情重诉。眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住”写出了希望理智,不要“儿女共沾襟”,怎奈越是克制感情的流露,愈见其情之深之强烈。天下之大,“知己吾和汝”尤为憾人心魄。“汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅”让内心之伤痛呼之欲出,因为从现在起,离开了两个儿子,离开了温暖的家庭,不能同你促膝谈心、倾诉衷肠了。但毛泽东毕竟是革命家,“凭割断愁思恨缕”。“要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。重比翼,和云翥”则超出了寻常爱情之歌,展现一个革命者的胸怀和气度,所以我们不得不说毛泽东的爱情诗是一曲革命为主、爱情为辅的革命爱情之歌。
  
  三、魂歌——吴刚美酒嫦娥舞
  
  蝶恋花·答李淑一
  我失骄杨君失柳,
  杨柳轻扬直上重霄九。
  问讯吴刚何所有,
  吴刚捧出桂花酒。
  
  寂寞嫦娥舒广袖,
  万里长空且为忠魂舞。
  忽报人间曾伏虎,
  泪飞顿作倾盆雨。
  这是1957年给故人的遗孀李淑一的回信。上阕写烈士忠魂升天,在月宫受到吴刚殷勤献酒。一个“骄杨”足见毛泽东对妻子开慧革命献身精神的称颂,正如他所说:“女子为革命而丧其元(头),焉得不骄?”下阕从天上到地上,从幻想到现实,表现了烈士关心革命,为革命胜利而激动的伟大精神,更寄寓着生者的最好悼念,就是完成烈士未竟事业,以夺取革命胜利来告慰烈士在天之灵的革命思想。结尾的夸张不仅是烈士的感情,更是千百万人民对革命胜利而“慨而慷”的感情的典型概括!
  总之,笔者认为毛泽东这几首爱情诗无不和革命息息相关。无论是初婚的“无情”还是婚后的送别,还是献身后的魂歌,都带有一切以革命为主,以爱情为辅的色彩。所以这三首诗词从某种意义上可以说是毛泽东真情流露的“革命爱情三部曲”。
  
  赵玉娥,语文教师,现居湖北襄樊。本文编校:老猛
其他文献
迈入21世纪,语文教学怎样“面向现代化、面向世界、面向未来”?笔者认为提高学生的创新思维能力是搞好语文教学的重要途径之一,而语文课堂结尾的拓展对于培养学生的这种能力又具有独特的优势。    一、创设形象 激发想象    有人形象地把一篇好文章的开头、中间和结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾,意思是说文章的中间部分内容要丰富充实,开头和结尾也很重要。教学过程也是这样,开头和结尾都是不可或缺的重要环节,好
“他让我告诉你,要听奶奶的话。”“他让我告诉你,他很想念你。”“他让我告诉你,在学校里别记挂着家里。”自打我十一个月大的时候,爸爸就把我从乡下老家送到镇上的爷爷奶奶家,为
在新课程已实验了八个年头的今天,如何更好更有效地开发利用好语文课程资源,为又好又快地发展学生的语文能力服务,是摆在我们每一位语文教师面前的必须作出回答的一个大问题。在笔者看来,要实现语文课程资源的高效的开发利用,就必须紧随着课程改革的脚步,从目前的随意性比较大的粗放型转向目标针对性强、有开发深度和高利用价值的集约型,在开发利用的目标、思路、内容、主体、策略等方面走上一条不断优化之路。  1、坚持新
摘要:我国的现代化建设离不开科学技术的不断创新,因此在物理学等基础学科中要通过各种途径,把创新性培养模式贵彻在各教学环节。本文根据物理教学的特点,从课堂理论教学,实验教学,以及毕业论文等环节描述了物理教学中创新性培养的措施。  关键词:创新性培养;物理教学;创新实践  中图分类号:G632文献标志码:A文章编号:2095-9214(2015)06-0087-01  引言  物理学是理论性和实验性很
语文教学应该创设适合学生言语学习的“聪明环境”,在积极健康、富有“营养”、充满情趣和交互作用的环境里,促进学生言语智慧潜能的持续发展。语文课堂教学应该将培育学生的言语智慧作为一种自觉的追求。  一、 影响学生言语智慧成长的因素  (一) 个人因素  1. 性别因素。在现实学习生活中,任何阶段的男女学生都具有其各自的性别特点,而性别差异蕴藏着极大的教育潜能。美国心理学家桑戴克和麦科比认为,在说话、朗
坚守心灵的底线,我们不仅需要毅力和信念,还需要勇气。但这勇气决不是让我们乱了分寸坏了理性的被扭曲的勇气。在这种勇气驱使下的底线是变味的也是毫无意义的。 To stick t
教学创意:  初中学生对于写作普遍存在着畏惧心理,不擅长将生活体验真实地反映,勉强写出来的文章也如板着脸和人家对话,了无生趣。如何让学生以独特的视角观察生活,并将个人体验反映在文本中,我从小处着手,选取了一个点。让乡土文化及古诗、名篇带着学生学习描写声音的技法,以此来引导学生观察生活,唤醒他们的生活积累,激起他们的创作热情,让他们在课堂中得到哪怕一点点的提高。  这节课,采用“活动板块型”课式。三
苏霍姆林斯基说过:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”诗意并不仅仅是指那些写在书上供人反复吟诵的作品,还指那些在课堂上让师生感受到的
五百毫升的杯子,注入六百毫升的水,水满后只会顺着杯壁汩汩流下;往矿泉水瓶里倒入一百度开水,瓶身瞬间会扭曲变形,发出悲惨的低吟。无它,外界强加的力量,超出了物体所能承受
对于一篇文学作品,人们一般要了解它体现了什么样的内容,蕴涵了什么样的精神,表达了什么样的观念,一句话,就是有着什么样的主题。语文教学中对作品的分析,也离不开对于主题的寻求。人们通常说:主题是文学作品的灵魂。也就是说,任何文学作品都不可能没有主题,缺少了主题,也就失去了作品的精神元气,就会失去艺术生命。同时,主题直接关系到作品的性质和品位。如主题的深浅实际上就决定着整个作品的深浅。因而在对作品进行意