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【摘 要】作为一名人民教师，尽管离“学高为师，身正为范”这一标准还有相当的距离，但我一直在以这个标准要求自己。一个好老师意味着什么？首先意味著她是一个热爱学生的人，感觉到和学生交往是一种乐趣，相信每一个学生都能成为一个有用的人，愿意和他们交朋友，关心他们的快乐与悲伤，了解他们的心灵，时刻不忘记自己曾经也是个学生。26年来，我用教师责任心和爱心，使每个学生都健康快乐地成长，同时我也和他们共同进步、一起成长，体验着做教师的最大幸福。
【关键词】教师；学生；班主任；孩子；爱心；幸福
作为一名人民教师，尽管我离“学高为师，身正为范”这一标准还有相当的距离，但我一直在以这个标准要求自己。25年来，为了这一目标，我和学生共同进步、一起成长，这其中有辛劳和汗水，也有无尽的欣喜和欢乐。回顾自己走过的路，与其说是付出，不如说是收获。因为是它让我充分体验和感受到了人生的价值和意义。
1987年7月，我怀揣梦想、充满激情地走进了学校---新疆昌吉州第五中学，一所初级中学。这是一所为解决就近上学困难的家庭，在1986年临时成立的中学，建在州一小院内，一座新落成的四层小楼。在之后三年的时间里，我当数学教师和班主任。当时的年轻老师吃住都在学校，大家过着以校为家的生活。这是一段激情燃烧的岁月，年轻的我有着忘我的工作热情，有着使不完的干劲，有着许多的愿望和灵感，有着向着目标勇往直前的气概，有着对学生的满腔关爱，几乎是不知疲倦的，只是一个劲儿地往前奔。由于功底扎实，冲劲十足、工作热情高，我很快就在教师岗位上取得了成功，1989年9月，获得学校首位“州级优秀教师称号”。
“一个好老师意味着什么？首先意味著她是一个热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”这是苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中的一段话。回首当年，我深切的体会到，即使我们年轻，经验几乎一无所有，但是，只有真正拥有对于孩子与工作的诚心，就可以在任何情况下面对孩子做到耐心、冷静、不倦，并为此而努力。
作为班主任，每天面对一张张稚嫩的脸庞，我没有理由不相信学生都是可造之才，都有成功的愿望、成功的潜能和成功的可能。作为班主任，我不仅爱那些学习成绩好的学生，更爱那些学习有困难的学生，把学习与学生的兴趣、爱好、特长相结合，细心寻找他们的优点，想方设法予以激励，让他们充分体验成功的喜悦，并把这种体验迁移到成长的各个方面。我曾经带过一个非常喜欢踢足球的维吾尔男孩阿迪力，外表可爱，聪明机灵，就是不爱学习，家人也干着急，请我想想办法。我与阿迪力认真谈了一次有关“足球”的话题，他知道我的球技也不差，谈话中我鼓励他把踢足球的灵活性用到学习上，约定只要学习有进步，我就在班级内部单独为他组织一场小型的比赛，并亲自上场与他切磋球技；另外他答应我课余加强对他的文化辅导，提升他的学习信心。后来，他通过自己的努力，成为重点中学州一中足球校队一名主力前锋，并顺利考上大学。
工作时间长了，我渐渐被身边的许多老师和学生感动：虽然这是一所普通中学，但这里也有很多默默无闻、爱岗敬业的一流教师；虽然学生比重点中学弱，但他们身处逆境仍发奋图强。我开始反思：人生的道路其实不止考重点高中、重点大学这一条，每个人都有适合自己的路。这个社会需要博士、研究生、本科生，也需要高职、中职的学生， “三百六十行，行行出状元”，这一浅显的道理直到我1996年调入昌吉州卫生学校后领会得更深。面对众多问题学生，我以自己健康的思想、模范的行为教育和影响每个学生。多少个休息和节假日，放弃休息为学生排忧解难，与问题学生交流经验教训，解开他们心中烦恼，重返课堂，看到学生取得进步，自己心中甭提有多高兴。
2006级药剂班学生严鲲，是班级一名问题学生，进校后学习目的不明确，混学思想严重，经常违纪。我了解过这名学生情况后，经常找他谈心，帮他树立自信心，不断用耐心和爱心点燃其潜在的“宝藏”。后来严鲲参加了学校国旗班，还被推荐为2008年奥运火炬护跑手，其上进心不断促使他进步，使他懂得学习为了什么，懂得养成文明礼貌习惯的重要性。这名学生毕业后不久，做了一件让人佩服的一件事，他为北京的一名白血病患兒，成功地配制了骨髓干细胞，成为昌吉州首例骨髓干细胞捐赠者。
虽然我教的学生良莠不齐，但我并没有降低对自己的要求。为了不断的提高自己的教学水平，我不断的学习相关业务知识，认真备课，从每一本教案、每一次批改作业中积累经验，针对学生的特点，采用多种多样的教学方法。在完成教学任务的同时，不断钻研教材，查阅课外资料，浏览新信息，做到不断更新知识与观念，积极开展教科研工作，撰写的论文《数学思维方式与创新意识能力的培养》获全国高等卫生职业技术协作会第四届年会优秀论文三等奖，《积极关注 培养个性》等5篇论文发表在国家级刊物上。
曾有不少人问我：“湛老师，我发现你每天总是那么有活力，似乎从不感觉疲倦。”我总是笑着说：“忙碌着，快乐着，一颗年轻的心！”这句简简单单的话，可以诠释我工作的全部真谛。我一直在用教师责任心和爱心，使每个孩子都健康快乐地成长，同时我也体验着做教师的最大幸福。
参考文献：
[1] 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
[2] 李镇西 《做最好的教师》
[3] 魏书生《如何当好班主任》
【关键词】教师；学生；班主任；孩子；爱心；幸福
作为一名人民教师，尽管我离“学高为师，身正为范”这一标准还有相当的距离，但我一直在以这个标准要求自己。25年来，为了这一目标，我和学生共同进步、一起成长，这其中有辛劳和汗水，也有无尽的欣喜和欢乐。回顾自己走过的路，与其说是付出，不如说是收获。因为是它让我充分体验和感受到了人生的价值和意义。
1987年7月，我怀揣梦想、充满激情地走进了学校---新疆昌吉州第五中学，一所初级中学。这是一所为解决就近上学困难的家庭，在1986年临时成立的中学，建在州一小院内，一座新落成的四层小楼。在之后三年的时间里，我当数学教师和班主任。当时的年轻老师吃住都在学校，大家过着以校为家的生活。这是一段激情燃烧的岁月，年轻的我有着忘我的工作热情，有着使不完的干劲，有着许多的愿望和灵感，有着向着目标勇往直前的气概，有着对学生的满腔关爱，几乎是不知疲倦的，只是一个劲儿地往前奔。由于功底扎实，冲劲十足、工作热情高，我很快就在教师岗位上取得了成功，1989年9月，获得学校首位“州级优秀教师称号”。
“一个好老师意味着什么？首先意味著她是一个热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”这是苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中的一段话。回首当年，我深切的体会到，即使我们年轻，经验几乎一无所有，但是，只有真正拥有对于孩子与工作的诚心，就可以在任何情况下面对孩子做到耐心、冷静、不倦，并为此而努力。
作为班主任，每天面对一张张稚嫩的脸庞，我没有理由不相信学生都是可造之才，都有成功的愿望、成功的潜能和成功的可能。作为班主任，我不仅爱那些学习成绩好的学生，更爱那些学习有困难的学生，把学习与学生的兴趣、爱好、特长相结合，细心寻找他们的优点，想方设法予以激励，让他们充分体验成功的喜悦，并把这种体验迁移到成长的各个方面。我曾经带过一个非常喜欢踢足球的维吾尔男孩阿迪力，外表可爱，聪明机灵，就是不爱学习，家人也干着急，请我想想办法。我与阿迪力认真谈了一次有关“足球”的话题，他知道我的球技也不差，谈话中我鼓励他把踢足球的灵活性用到学习上，约定只要学习有进步，我就在班级内部单独为他组织一场小型的比赛，并亲自上场与他切磋球技；另外他答应我课余加强对他的文化辅导，提升他的学习信心。后来，他通过自己的努力，成为重点中学州一中足球校队一名主力前锋，并顺利考上大学。
工作时间长了，我渐渐被身边的许多老师和学生感动：虽然这是一所普通中学，但这里也有很多默默无闻、爱岗敬业的一流教师；虽然学生比重点中学弱，但他们身处逆境仍发奋图强。我开始反思：人生的道路其实不止考重点高中、重点大学这一条，每个人都有适合自己的路。这个社会需要博士、研究生、本科生，也需要高职、中职的学生， “三百六十行，行行出状元”，这一浅显的道理直到我1996年调入昌吉州卫生学校后领会得更深。面对众多问题学生，我以自己健康的思想、模范的行为教育和影响每个学生。多少个休息和节假日，放弃休息为学生排忧解难，与问题学生交流经验教训，解开他们心中烦恼，重返课堂，看到学生取得进步，自己心中甭提有多高兴。
2006级药剂班学生严鲲，是班级一名问题学生，进校后学习目的不明确，混学思想严重，经常违纪。我了解过这名学生情况后，经常找他谈心，帮他树立自信心，不断用耐心和爱心点燃其潜在的“宝藏”。后来严鲲参加了学校国旗班，还被推荐为2008年奥运火炬护跑手，其上进心不断促使他进步，使他懂得学习为了什么，懂得养成文明礼貌习惯的重要性。这名学生毕业后不久，做了一件让人佩服的一件事，他为北京的一名白血病患兒，成功地配制了骨髓干细胞，成为昌吉州首例骨髓干细胞捐赠者。
虽然我教的学生良莠不齐，但我并没有降低对自己的要求。为了不断的提高自己的教学水平，我不断的学习相关业务知识，认真备课，从每一本教案、每一次批改作业中积累经验，针对学生的特点，采用多种多样的教学方法。在完成教学任务的同时，不断钻研教材，查阅课外资料，浏览新信息，做到不断更新知识与观念，积极开展教科研工作，撰写的论文《数学思维方式与创新意识能力的培养》获全国高等卫生职业技术协作会第四届年会优秀论文三等奖，《积极关注 培养个性》等5篇论文发表在国家级刊物上。
曾有不少人问我：“湛老师，我发现你每天总是那么有活力，似乎从不感觉疲倦。”我总是笑着说：“忙碌着，快乐着，一颗年轻的心！”这句简简单单的话，可以诠释我工作的全部真谛。我一直在用教师责任心和爱心，使每个孩子都健康快乐地成长，同时我也体验着做教师的最大幸福。
参考文献：
[1] 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
[2] 李镇西 《做最好的教师》
[3] 魏书生《如何当好班主任》