【摘 要】
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目的探讨电子病历与传统手写病历在骨伤科临床实习带教中的教学效果。方法选取2018年进入我院骨伤科四区实习的41名大四中医学本科生并按入科顺序编号,奇数为对照组,实施传统
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目的探讨电子病历与传统手写病历在骨伤科临床实习带教中的教学效果。方法选取2018年进入我院骨伤科四区实习的41名大四中医学本科生并按入科顺序编号,奇数为对照组,实施传统手写病历带教;偶数为实验组,实施电子病历带教。两组均由资历相当的两位主治医师带教,教学结束后采用理论考试、病历书写考试、体格检查考试、学生满意度评价等方法对带教质量进行评价,并进行统计分析。结果实验组学生在病历书写考试成绩上低于对照组学生。结论在骨伤科临床教学中传统手写病历更利于提高实习生的临床技能水平,EMR更受实习生欢迎,可将两种方法结
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