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以阅读理论和元认知策略的研究为基础,采取问卷调查,完全随机实验,以分散训练为主、集中训练为辅的方式,对高二年级学生进行元认知策略使用情况的调查和元认知策略的培训,并通过测试检验元认知策略培训是否能够提高学生的阅读能力。
元认知策略对高中英语阅读教学有效研究的实验设计
【摘 要】
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以阅读理论和元认知策略的研究为基础,采取问卷调查,完全随机实验,以分散训练为主、集中训练为辅的方式,对高二年级学生进行元认知策略使用情况的调查和元认知策略的培训,并
【机 构】
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甘肃省兰州市第四中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年36期
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